2018年四川大学体育科学研究所346体育综合[专业学位]之学校体育学考研强化五套模拟题
● 摘要
一、名词解释
1． 体育教学内容
【答案】体育教学内容是指根据体育教学的目标选择出来、根据学生发展需要和教学条件进行加工的，为实现体育教学目标，而选用的体育卫生保健基本知识和各种体育动作。
2． 身心全面发展原则
【答案】身心全面发展原则是指在体育教学过程中，教材内容的选择和安排应全面多样，使学生身体的各个部位，器官、系统的机能，各种身体素质，心理素质和基本活动能力都得到全面的发展。
3． 间歇法
【答案】间歇法是指在一次（组）练习后，严格控制间歇时间，在机体尚未完全恢复的情况下又进行下一次练习的一种方法。
4． 体育与健康课程
【答案】体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
二、简答题
5． 简述学校体育与全面发展教育诸因素的关系。
【答案】（1）全面发展教育的诸因素即德育、智育、体育、美育、劳动技术教育之间是相互促进、互相制约的辨证关系。
（2）德育是实施各育的思想基础，为其它各育起着保证方向和保持动力的作用。
（3）智育是其它各育的知识和智力基础，各育的实施都离不开知识技能教育，
（4）教育为其它各育的实施提供健康基础，是各育得以实施的物质保证，
（5）美育和劳动技术教育是德、智、体的具体运用与实施，可以促进学生德、智、体的发展和提高。
6． 如何布置场地器材？
【答案】体育场地器材是进行体育教学的前提条件，场地器材布置是体育教学特有的组织教学工作，是实现教学目标的物质保证。在场地器材的布置中要注意以下问题：
（1）场地、器材的布局要合理
能够移动的器材，向固定器材靠拢。
注意卫生和安全，必要时应划出清晰标记。
对活动范围不大的运动项目，应尽量立于场地的边角和面积较小的地块。
投掷场地的安排，应考虑到对其他练习的影响。
（2）合理编排课程表
应尽可能做到体育场地既不空闲，又不拥挤。
应划分好场地使用范围，以免上课时互相影响。
根据场地器材设备的具体情况，划分为几个教学块。
（3）注意安全
课前应周密检查，如器材安置是否牢固，跑道上是否湿滑不平或有砖块，沙坑是否疏松。在安排投掷项目练习时，应注意学生相互之间的距离，严防发生伤害事故。
7． 我国大学在招收学生运动员时采用什么方法？
【答案】从目前了解的情况来看，我国大学竞技体育在招收学生运动员时，均采用降分的办法，只是降分幅度不等而已。有的大学在招收学生运动员时，其入学分数都比普通学生低150〜200分，有的大学在学生运动员招生时，降分可在当地最低档下200〜300分招生，有的学校甚至对成绩优秀的学生运动员采取免试入学。
8． 课余体育训练有那些特点？
【答案】课余体育训练与一般运动训练的共同点包括：
（1）训练内容的专门性。
（2）承担生理负荷的极限性。
（3）实施过程的个人针对性。
（4）运动成绩的保险性；起固有特点有，课余性，基础性。
9． 何谓学校体育环境？它的构成要素主要有哪些？
【答案】（1）学校体育环境的概念
学校教育环境是指学校中各类人员进行教与学为主的各种活动所依赖的物质条件和社会条件的总和。学校教育环境本质上是一种人工环境，或者叫人文环境。
（2）学校体育环境的构成要素
学校体育环境的构成要素可分为两大类：物质环境和社会心理环境。
学校体育物质环境
a. 体育活动的场所
体育活动的场所主要包括体育馆和各种体育场地（如田径场、篮球场、排球场等），以及这些场地的周围环境（如阳光、空气、树木、草坪等）。
b. 体育运动设备
体育运动设备主要包括体操垫、单杠、双杠、篮球、足球、排球、健身器材、标枪、铁饼、铅球等体育器材设备和体育图书资料、体育电化教学设备等。
c. 体育时空要素
第一，有关实验研究表明，人的心理活动能力在一天的不同时间中会有不同的表现。研究者建议学校上午第二、三节课可用来安排较难学习的学科，下午则安排活动类的课程。
第二，班级的规模，器材的摆放，教师组织活动的位置，学生活动时的队形、方向等这些因素处于不同的空间位置，会带来一系列社会心理问题，会对学生产生不同的学习效果。
学校体育的社会心理环境
a. 学校体育传统与风气
学校体育传统与风气是指一个学校在体育方面养成的并流行的带有普遍性、重复出现和相对稳定的一种集体行为风尚，它是校风的有机组成部分。
b. 体育课堂教学气氛
体育课堂教学气氛是指班集体在体育课堂教学过程中所形成的一种情绪、情感状态，它包括师生的心境、态度、情绪波动、师生间的相互关系等。
c. 体育教学中的人际关系
体育教学中的人际关系主要包括体育教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。 d. 体育信息
广播、电视、书籍、报刊等大众传媒和计算机网络构成了体育运动的重要信息源，对体育活动有非常大的影响。体育教师应该正确处理和运用各种信息，使之能为提高体育教育质量服务。
e. 教师人格与教学行为、领导方式
教师的教育态度和方式，体育教师这一职业的示范性特点，对于学生的学习态度、社会态度、价值观的形成有深刻的影响。
三、详述
10．试述我国的体育教学目标及目标之间的相互关系。
【答案】（1）我国体育教学的目标
我国体育教学的目标是通过体育教育使学生掌握体育、卫生保健知识、基本技术、基本技能，培养学生的体育能力，增强学生体质，促进学生身心发展，培养德智体全面发展的社会主义建设者。
（2）各目标间的关系
体育教学的各项目标是相互联系、相互促进的统一整体。
在体育教学中，应以知识技术技能的传授为主要任务，这是由体育教学过程的特点和功能决定的，是完成体育教学其他任务的基础。
在体育教学中，学生因为要掌握技术、技能必须要进行大量的身体练习，因此要承受一定的生理负荷，这对学生的生理机能、运动素质、技能活动能力都是较好的刺激和锻炼，对增强学