常见的音乐教学过程设计有阶段式、环节式和步骤式三种方式，下列选项中（）属于阶段式教学过程设计。 导入、新授、巩固。 起始、展开、形成、结束。 情境导入、情感唤起、情感深入、情感表达。 探索与交流、感受与体验、表现与创造、归纳与总结。
音乐教学基本模式不包含下列哪项？（） 自主吸收。 发现探究。 讨论交互。 合作生成。
高二某班，某女同学在上课时收到了一男生写来的表示爱慕之情的字条，该女同学将字条交给了班主任。班主任觉得班上同学恋爱之风有蔓延的趋势，决定要狠刹此风，杀一做百，于是，当着全班同学的面，宣读了这份情书。其结果是写情书的男生不得不休学在家。问题：试以你所学的德育规律和德育原则的知识对本案例加以评析。
德育工作的出发点是（）。 德育意义。 德育内容。 德育目标。 德育任务。
达尔克罗兹教学法的主要内容是（）。 体态律动、视唱练耳、即兴音乐活动。 体态律动、视唱乐谱、即兴音乐活动。 艺术培养、视唱练耳、即兴音乐活动。 体态律动、节奏创编、即兴音乐活动。
奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。
