音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。 学生、教师、教学内容和形式。 学生、教师、教学方法和类型。 学生、教师、教学内容和方法。 学生、教师、教学内容和种类。
音乐教学过程是指达到音乐（）所必须经历的各项活动总称。 教学目标。 教学目的。 教学内容。 教学形式。
英国著名解剖学家麦克劳德，因发现胰岛素可以治疗糖尿病而荣获诺贝尔医学奖。每每谈及成功的因素时，他总是念念不忘小学时的一次受罚。因为那次受罚，他体会到自己知识的缺乏，由此发奋学习，最终取得了成功。小时候的麦克劳德不仅顽皮，还时有惊人之举。有一次，他突然想看看狗的内脏是什么样的，就和小伙伴偷了一条狗，宰杀开膛一件一件地观察。然而，这条狗是校长的宠物，校长决定给麦克劳德一个重重的惩罚。可谁都想不到惩罚的方式竟会是让麦克劳德画一张狗的骨骼结构图和一张狗的血液循环图。麦克劳德知道责任难脱，只有认真地将图画好。校长看后，认为画得很好，而且对错误的认识较深刻，决定不再追究"杀狗事件"（但武刚：《教育学案例教程》，华中师范大学出版社，2009。） 问题：试分析该校长采用的德育方法。
（）是课堂教学的主体过程。 起始阶段。 展开阶段。 形成阶段。 结束阶段。
奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。 培养和造就。 发展和培养。 发掘和塑造。 造就和提升。
音乐教学基本模式不包含下列哪项？（）
