在实际音乐教学设计中教师应避免（）式的表述。 问答。 提问。 直接。 间接。
音乐教学过程是由多种因素构成的，其中（）是最重要的四种要素。 学生、教师、教学内容和形式。 学生、教师、教学方法和类型。 学生、教师、教学内容和方法。 学生、教师、教学内容和种类。
音乐教学过程是指达到音乐（）所必须经历的各项活动总称。 教学目标。 教学目的。 教学内容。 教学形式。
高二某班，某女同学在上课时收到了一男生写来的表示爱慕之情的字条，该女同学将字条交给了班主任。班主任觉得班上同学恋爱之风有蔓延的趋势，决定要狠刹此风，杀一做百，于是，当着全班同学的面，宣读了这份情书。其结果是写情书的男生不得不休学在家。问题：试以你所学的德育规律和德育原则的知识对本案例加以评析。
（）是课堂教学的主体过程。 起始阶段。 展开阶段。 形成阶段。 结束阶段。
常见的音乐教学过程设计有阶段式、环节式和步骤式三种方式，下列选项中（）属于阶段式教学过程设计。
