（）是课堂教学的主体过程。 起始阶段。 展开阶段。 形成阶段。 结束阶段。
奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。 培养和造就。 发展和培养。 发掘和塑造。 造就和提升。
一切从儿童出发，通过亲身实践，主动学习音乐是（）教学法的核心理念。 凯洛夫。 柯达依。 奥尔夫。 达尔克洛兹。
语言直观可以最大限度地摆脱（）条件的限制，是最为便利和最为经济的。 地点、空间、物质。 时间、地点、物质。 时间、空间、物质。 时间、经济、物质。
语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的（）进行比喻描述、引起学生的感性认识，达到直观效果。 理论经验。 知识经验。 学习经验。 生活经验。
达尔克罗兹教学法的主要内容是（）。
