高二某班，某女同学在上课时收到了一男生写来的表示爱慕之情的字条，该女同学将字条交给了班主任。班主任觉得班上同学恋爱之风有蔓延的趋势，决定要狠刹此风，杀一做百，于是，当着全班同学的面，宣读了这份情书。其结果是写情书的男生不得不休学在家。问题：试以你所学的德育规律和德育原则的知识对本案例加以评析。
（）是课堂教学的主体过程。 起始阶段。 展开阶段。 形成阶段。 结束阶段。
奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。 培养和造就。 发展和培养。 发掘和塑造。 造就和提升。
我国中学常用的音乐教学原则，是在苏联（）教育学的音乐教学原则基础上发展起来。 凯洛夫。 柯达依。 奥尔夫。 达尔克洛兹。
语言直观可以最大限度地摆脱（）条件的限制，是最为便利和最为经济的。 地点、空间、物质。 时间、地点、物质。 时间、空间、物质。 时间、经济、物质。
德育工作的出发点是（）。
