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一、名词解释

1． 效果评估

【答案】效果评估是指只对学校体育工作的职能或过程进行全面评价的一种评估方法。

2． 全年体育教学工作计划

【答案】全年体育教学工作计划是指根据体育教学大纲，结合学生的特点和学校具体情况制定的。其主要任务是将大纲规定的各类教材的内容和时数，科学地分配到两个学期中去，并合理安排考核项目、标准和日期。

二、简答题

3． 如何理解体育课程的三级管理体制？

【答案】在三级课程管理体制中，国家、地方、学校三级所履行的职权不同。

（1）教育部

教育部总体规划基础教育课程，制定基础教育课程管理政策，制定《体育（与健康）课程标，确定国家课程门类和课时，制定多门国家课程标准，积极试行新的课程评价制度。 准》

（2）省、市教育行政部门

省、市教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制定本省（自治区、直辖市）实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备案并组织实施。

（3）学校

学校应根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势以及学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的体育课程。

4． 简述血压测试的步骤。

【答案】（1）测量血压前，手臂上臂最好裸露出来，也不能把长袖袖子卷起来造成压迫上臂血管，而造成血压值不准确。

（2）取坐位，手掌向上平伸，肘部位于心脏水平，

上肢胳膊与身躯呈

拳。

（3）将袖带平整地缠绕于上臂中部（不能缠在肘关节部）。袖带的下缘距肘窝约l-2cm 。袖带卷扎的松紧以能够刚好插入一指为宜。

（4）测量血压时候也不要说话，不要屏住呼吸，要自然呼吸。

（5）测血压需一次完成，若未完成则应松开袖带，休息2〜3分钟再重新测量。

（6）测血压过程中如发现血压有异常，应等待一会再重测。两次测量的时间间隔不得少于3分钟，且测量的部位、体位要一致。

第 2 页，共 18 页 角，手放轻松勿握

（7）开始测量血压时可双臂血压皆测量，如果双臂血压不同，通常左臂的血压值会略高于右臂，记录时应以高的测量数据为准。

（8）高血压患者需定时监测血压，最好每次都能定时间、定部位、定体位进行测量，把所测量的血压值记录下来，以便对照，进行自我健康保健。

5． 如何贯彻巩固与提高原则？

【答案】（1）反复练习

反复练习是巩固提高原则的基本要求。每次课都应使学生有足够的练习时间和重复次数，反复练习不是机械的重复，而是在原有的基础上逐步提高要求，不断消除动作的缺点和错误激发学生反复练习的积极性。

（2）采用体温、测验、竞赛等多种方式。

运用这些手段时，要根据课的目标和要求进行，提问要有启发性。

（3）改变练习条件。

改变练习条件包括场地、器材及动作结构、环境条件等

（4）课内外结合。

教师在课堂教学的基础上，可以布置一定的课外体育作业和家庭作业。

（5）培养进取动机

6． 简述学生体育竞赛的价值。

【答案】学生体育竞赛的价值包括内在价值和外延性价值。

（1）学生体育竞赛的内在价值

教育价值

体育竞赛是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，与其他形式的教育手段相比，体育竞赛对学生的身心发展起着特殊的作用，主要表现在以下几个方面：

a. 培养学生优良的思想品德

学校体育竞赛有助于增强学生的集体荣誉感、责任感，提高自我约束、自我控制的能力，提高文明修养。

b. 培养学生良好的心理品质

学校体育竞赛有助于培养学生坚初不拔的毅力、勇敢顽强的精神、机智灵活的反应、自我心理调节的能力。

c. 传播体育文化

学校体育竞赛有助于丰富学生的知识体系，延续体育精神，熏陶体育意识，丰富体育情感。

健身价值

学校体育竞赛有助于提高人体对外界环境的适应能力，激发学生参与体育比赛的动机。

娱乐价值

学校体育竞赛有助于缓释学生的精神紧张和劳累，转移身心活动内容，丰富生活。

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竞争价值

学校体育竞赛有助于帮助学生树立竞争意识，增强学生适应社会的转型与变化的能力。

创造价值

学校体育竞赛有助于培养学生运动员创造性的思维能力，并可将此种创造精神迁移到学习和以后的工作中去。

终身体育价值

学校体育竞赛有助于培养学生体育活动的兴趣，体育情感、体育意识，奠定了学生的综合体育基础。

（2）学生体育竞赛的外延性价值

促进校园文化发展的价值

通过体育竞赛，使学校师生员工充满活力、朝气蓬勃，促进学校的精神文明建设，净化学校氛围和育人环境。

引领学校体育工作的价值

学校体育竞赛的竞争性对于普及群众性体育活动，促进整个高校体育工作起着杠杆和引领作用。

进行奥林匹克宣传的价值

通过学生体育竞赛，可宣传奥林匹克主义所追求的集体主义、国际主义、公平竞争、遵守纪律、艰苦奋斗、知难而进的精神。

促进全民健身计划实施的价值学生体育竞赛是进行全民健身的良好手段与形式。

发现体育人才的价值

在学校体育竞赛中，可以真正发现体育人才，有助于进一步培养和输送人才。

7． 学校体育管理的依据与方法有哪些？

【答案】（1）学校体育管理的依据

学校体育管理必须依据国家教育方针、国家各时期的教育改革和发展规划，依据《体育法》《学校体育工作条例》《学生体质健康标准》等国家有关部门对学校体育工作的法规及学校工作规划等，对学校体育实行系统管理。

（2）学校体育管理的方法

学校体育管理方法是指为达到学校体育管理目标而采用的管理手段或途径。学校体育管理的方法主要包括以下几个方面：

政策法规管理法

学校体育管理的政策法规管理法是指运用国家各种有关学校体育的法令、条例、决议、规章制度等来管理学校体育的方法，具有普遍性、规范性和强制性等特点。包括《体育法》《学校体育工作条例》《学生体质健康标准》《全民健身计划纲要》、《体育（与健康）课程标准》《高等学校体育教学指导纲要》等。要做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。

行政管理法

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