2017年中南民族大学学校体育学(同等学力加试复试实战预测五套卷
● 摘要
一、名词解释
1． 学校体育
【答案】学校体育是指以增强学生体质、传递体育文化为目的的教育过程，它是计划性、目的性、组织性比较强的体育教育活动。学校体育的主要目标是通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯和能力，促进学生的身心健康。
2． 体育与健康课程
【答案】体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
二、简答题
3． 如何正确理解体育教学方法的概念？
【答案】（1）关于体育教学方法的概念
体育教学方法是指在体育教学过程中，教师和学生为实现体育教学目的、完成体育教学任务而采取的不同层次的、教与学相互作用的活动方式的总称。
教学的目的和任务性。
教学方法的双边性。
教学方法是个系统，有其构造和构成。
方法具有层次。
（2）对体育教学方法含义的分析
体育教学方法与日常的行为方法几乎没有太大的区别。
教学行为不全是教学法。
教学方法具有层次
教学方法包括教学方略、教学手法和教学手段。
体育教学方法的结构
a. 目标
体育教学中“懂”“会”“乐”三个方面的目标左右着体育教学方法的性质、用法、时机和分量等。
b. 媒介
任何教学方法都是依托听（耳）、看（眼）、想（脑）、触（本体感受器）等身体媒介来认知的。
c. 教学手法（教学技术）
有效的手法激发学生更好地认知和学习，教学技术主要根据教师的条件不同而不同。
d. 教学手段（教学工具）
在体育教学中利用各种训练设备、多媒体设备、形象工具去更好地认知和学习，教学手段主要根据时代和教学条件不同而不同。
好的教学方法是教的方法与学的方法的完美结合
教学方法的可学性和不可学性教学方法存在着可学性和不可学性两个方面。
a. 可学性是指教法中的技术和手段的方面。
b. 不可学性是指教法中与教学风格有关的方面，教学风格与教师的性格、与一些先天性的技能有密切关系。
4． 如何选择课余体育锻炼的内容？怎样结合我国学生课余体育锻炼的项目特点开展工作？
【答案】在选择安排课余体育锻炼内容时，应该注意以下几点：
（1）明确目标
在选择锻炼内容前，要有一个明确的目标，应根据具体目标，选择锻炼内容。
（2）注重实效
选择课余体育锻炼内容要注重它的锻炼价值，并在选择某一两项后，力求坚持较长一段时间，体验锻炼的效果。
（3）兼顾全面
选择锻炼项目要注重其具有全面的锻炼价值，尽量能对身体的各个器官系统都产生良好作用，选择那些具有综合性锻炼价值的项目。
（4）加强趣味
选择课余体育锻炼内容要尽可能与青少年儿童的兴趣结合起来，以利于提高学生锻炼的积极性和锻炼效果。
（5）适时调整
适时调整是指选择课余体育锻炼内容，要考虑到季节、气候、场地器材等环境条件，根据实际情况随时做出必要的调整。
5． 举例说明如何进行体育课程内容资源和条件资源的开发。
【答案】（1）对体育课程内容资源的开发与利用
开发利用体育课程内容资源可以从以下几个方面人手：
改造现有的竞技运动项目改造的方法主要有：
a. 简化比赛规则。
b. 简化技战术。
c. 掉那些繁、难、偏、旧不利于学生身心发展的、学生不感兴趣的内容。
d. 降低难度要求。
e. 改造场地和器材。
引进新兴运动项目
新兴运动项目具有娱乐性强、动作易学、场地器材简单等特点，适合作为体育课程内容。
开发民族、民间传统体育
有利于形成具有各个地区、各个学校特色的体育课程。
整合各种体育课程体育内容资源，创造新的体育课程内容
让体育教师和学生的知识和经验进入体育课程
（2）对体育课程条件资源的开发与利用
对体育课程人力资源的开发在开发体育课程人力资源的过程中要注意以下问题：
a. 充分发挥体育教师的作用。
b. “以生为本”。
c. 积极挖掘其他人力资源。
对体育课程物力资源的开发可以通过以下方法和途径：
a. 发挥现有体育器材的多种功能，即一物多用。
b. 自制简易器材和替代品。
c. 改造场地，合理布局，提高场地的利用价值。
d. 充分利用学校附近的社区或单位的体育场地和器材设施等。
3寸体育课程自然地理环境资源的开发利用这些自然地理环境资源可以开发出多种多样的体育课程内容。
6． 在体育课堂教学过程中，如何合理地使用队列队形？
【答案】（1）影响队列队形运用的因素
包括体育课的目标、教学内容、教学方法、场地情况等等。
（2）基本要求
简捷高效
队列队形的运用要力求科学合理，要做到在最短的时间内，用最简捷的队列队形变换，最有效地为教学服务。
利于课堂教学
在队形的设计与安排时，要力求做到有利于学生，有利于教师的指导与监控。
合理利用口令
要求体育教师在课中运用队列队形的同时，注意提高指挥口令运用的合理性、准确性和科学性。
7． 怎样理解教学设计的含意？学习和掌握教学设计的理论与方法有什么重要意义？
【答案】（1）体育教学设计的含义
体育教学设计是针对体育教学而进行的教学行动方案的设计过程。它是指根据体育学科的特点，从体育教学系统的整体出发，综合考虑体育教师、学生、场地器材、体育教学环境以及要达