2017年云南农业大学学校体育学复试实战预测五套卷
● 摘要
一、名词解释
1． 学校体育的行政法规
【答案】学校体育的行政法规是指有关学校体育工作的法规、法令、条例、规则、章程等法律文件的总称。
2． 周期性训练
【答案】周期性原则是指整个训练过程按照一定的周期循环往复的进行，而每个周期都在前一个周期的基础上不断提高要求和运动员的训练水平。
二、简答题
3． 如何设计学校体育心理环境？
【答案】（1）学校体育传统与风气的设计
学校体育传统与风气作为一种良好的体育教育环境，有利于学生形成对体育积极的态度和体育价值观，提高学生的体育文化素养。
争取和依靠学校领导的支持。
提高体育教师素质水平。
加强舆论宣传，培养学生对体育的自觉意识。
完善规章制度，改善物质条件。
建立学校、家庭、社会立体化教育网络。
（2）体育教学良好心理气氛的设计
改善教师的指导作风。
建立和谐的师生人际关系。
充分发挥学生的主体性。
丰富教学艺术，提高教学技巧。
教师要妥善处理偶发事件，维持课堂秩序。
强化集体意识，培养团结合作精神。
（3）对体育教师仪态的设计
在体育教学中，老师举止文雅、语言文明、态度和蔼、着装整洁得体、作风正派，就能在学生中树立较高的威信。
饱满的精神。
举止稳重。
着装得当。
修饰发型和面部。
教态亲切和葡。
善于运用体态（人体语言）。
4． 确定我国学校体育目标需要考虑哪些因素？
【答案】（1）学校体育的基本功能
学校体育的目标是否能通过学校体育自身的价值与作用来实现，这是确定学校体育目标的出发点与基础。
（2）学生个体发展的需要与不同年龄阶段学生身心发展的特征
这是确定学校体育目标的关键。个体发展的需要与社会发展的需要二者之间并不矛盾。
在制定各个教育阶段的体育目标时，还要充分考虑不同年龄阶段学生生理和心理发展特点和基本规律。
（3）社会发展的需要
学校体育要在最短的时间内实现和促进学生个体的社会化。
社会的发展对人才不断提出新的要求，学校体育的目标也必须不断主动地适应这种新的要求。
（4）学校教育和国民体育发展的需要
学校体育既是学校教育的重要组成部分又是国民体育的重要组成部分，这一固有属性决定了学校体育的目标必须与学校教育和国民体育的目标相一致。学校体育是国民体育的起点和基础。
（5）学校体育的环境和条件
确定我国学校体育的目标要参考我国大多数学校体育的环境和条件，如师资、场地、器材、经费等。
5． 试述体育教学中师生互动的要素与类型。
【答案】（1）体育教学中师生互动的基本要素体育教学中师生互动的基本要素包括以下四个方面：
师生互动的主体，即体育教师和学生。
师生互动的受体，即体育教学活动中师生互动行为的接受。
师生互动的内容，包括体育知识、运动技术技能、情感、态度与观点、意见等。
师生互动的媒介，包括语言和非语言手段。
（2）体育教学中师生互动的基本类型
从体育教学中互动行为主体构成本身来看
可分为体育教师与学生之间的互动和学生与学生之间的互动，前者称为师生互动，后者称为生生互动。
从体育教学中互动行为具体的主体来看可分为师个互动、师组互动、个个互动、组组互动、个组互动等。
6． 何谓课余体育？如何认识课余体育的地位？
【答案】（1）课余体育
课余体育是指学生在课余时间里，运用多种身体练习和多种方法，以发展身体、增进健康、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的而进行的多种形式内容的体育教育活动。
（2）课余体育在现代教育中的地位
课余体育是学校课外教育的重要组成部分
学校教育不仅包括课内教育，而且还有课外教育。课余体育已成为学校课外教育的重要组成部分，成为学校教育不可缺少的一种组织形式。
课余体育是课外教育活动的重要形式和内容
课余体育与课外教育的其他形式和内容密切配合，积极促进学生的全面发展，共同完成学校课外教育的任务。
课余体育是实施素质教育的重要内容和手段
体育是素质教育的重要内容。体育不仅可以育体，还有益德、启智、促美等方面的功能。 （3）课余体育在现代体育中的地位
课余体育是实现现代学校体育目的的重要途径
体育课必须与课余体育相互配合，形成一个有机的整体，共同实现现代学校体育的目的，促进现代体育的发展。
课余体育是开展青少年儿童健身活动的基本组织形式
课余体育以其多样化的组织形式和方法、丰富多彩的内容为在青少年儿童中广泛开展体育健身活动，提供了最基本、最便利的组织形式。
课余体育是发现和培养运动后备人才的重要渠道课余体育成为发现人才、培养人才、输送人才的最主要的渠道之一。
7． 学校体育管理的主要方法有那些？
【答案】学校体育管理方法是指为达到学校体育管理目标而采用的管理手段或途径。学校体育管理的方法主要包括以下几个方面：
（1）政策法规管理法
学校体育管理的政策法规管理法是指运用国家各种有关学校体育的法令、条例、决议、规章制度等来管理学校体育的方法。政策法规管理法具有普遍性、规范性和强制性等特点。包括《体育法》《学校体育工作条例》《学生体质健康标准》《全民健身计划纲要》、《体育（与健康）课程标
准》《高等学校体育教学指导纲要》等。要做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。
（2）行政管理法
学校体育管理的行政管理法是指运用行政组织的职能与手段，对各级学校体育实施管理的一种方法。行政管理法具有权威性、指令性、针对性的特点。下达任务与检查落实紧密结合。教育、体育部门应相互尊重、相互协作、共同搞好学校体育。学校体育管理的目标管理法是指依据学校