周代宗法制度是国家权力继承和分配的重要基础，强调“亲亲”“尊祖”与“敬宗”，希望凝聚全族成员的力量。但宗法制度发展到一定程度，也可能无法继续维持封建秩序。下列能佐证这一现象的是（）。 宗庙祭祀活动频繁，规模日大，导致民穷财困。 封国各自发展，亲戚关系日远，甚至相互兼并。 强宗大族垄断土地，使政府无法获得足够税收。 公卿大夫世袭，握有政权，促使官僚体制发展。
创造性思维的核心是（）。 发散思维。 聚合思维。 常规思维。 经验思维。
"领带有哪些用途？"这样的提问可以用来训练学生的哪一种思维？（） 形象思维。 发散思维。 辐合思维。 直觉思维。
提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当地解决问题的操作步骤，这处于解决问题的（）。 发现问题阶段。 理解问题阶段。 提出假设阶段。 检验假设阶段。
“分封制”称为“封建制”，是指古代帝王裂土封疆、封邦建国的制度，被封诸侯拥有自己的领地。按照上述定义，下列现象与其概念不符的是（）。 周天子封功臣姜尚于齐地。 汉高祖封侄子刘濞为吴王。 明太祖封四子朱棣于燕地。 康熙封四子胤稹为雍亲王。
“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这反映出夏、商、周政治制度的特点是（）。
