在幼儿教师的专业素质中，（ ）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。 爱心。 观察力。 组织能力。 与儿童沟通的能力。
操作技能特点有（ ）。 客观性。 外显性。 展开性。 观念性。 简缩性。
影响幼儿操作技能形成的因素有（ ）。 知识经验。 兴趣爱好。 准确地示范与讲解。 必要而适当的练习。 充分而有效的反馈。
（ ）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。 自我中心阶段。 权威阶段。 可逆性阶段。 公正阶段。 他律道德阶段。
幼儿记忆力发展的特点有（ ）。 以无意识记忆为主。 无意识记忆的效果优于有意识记忆。 幼儿的机械记忆占主要地位。 形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小。 幼儿形象记忆占主要地位。
影响迁移的主要因素有（ ）。
