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一、单项选择题

1． 在体育教学中为达到増强体质的目的，在贯彻适量运动负荷原则时，必须遵循人体机能适应性变化规律，把下次课的运动负荷安排在上次课后的（ ）。

A. 复原阶段

B. 超量恢复阶段

C. 相对恢复阶段

D. 工作阶段

【答案】B

2． 对于复杂的动作，在接受阶段的教学后采用的讲解形式是（ ）。

A. 侧重法

B. 分段法

C. 对比法

D. 联系法

【答案】B

3． 体育教学内容的特点之一是（ ）。

A. 娱乐性

B. 教育性

C. 指定性

D. 可变性

【答案】B

4． 决定体育教学设计水平的关键是（ ）。

A. 教学目标的设计

B. 教学策略的设计

C. 教学内容的设计

D. 教学步骤的设计

【答案】B

【解析】教学策略的设计是体育教学设计的中心环节，它包括确定课的类型、安排教学顺序、选择教学模式、设计教学活动和教学环境等。

5． 体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（ ）。

A. 反比例关系

B. 正比例关系

C. 上抛物线关系

D. 不存在的

【答案】A

6． 体育教师教学评价的主要内容包括（ ）。

A. 教案、教材教法、教学组织与管理

B. 教案、教师表现、学生表现

C. 教学文件、组织教法、教学效果

D. 道德、伦理标准、以引导改革

【答案】A

【解析】教案、教材教法、教学组织与管理是体育教师教学评价的主要内容。

7． 体育教学的三项目标在教学的不同阶段、不同时期，（ ）全面完成。

A. 必须

B. 不一定

C. 一定不能

D. 有所侧重地

【答案】D

8． 在体育教学中，学生人数多，新教材比较难，复习教材也比较复杂的情况下可采用的教学组织形式是（ ）。

A. 两组一次等时轮换

B. 三组两次等时轮换

C. 先和组后分组轮换

D. 先分组轮换后合组

【答案】A

9． 体育教学研究中，选择两个自然班分别作为实验组和对照组进行实验，实验前后进行对比测试，该实验属于（ ）。

A. 前实验

B. 真实验

C. 准实验

D. 非实验

【答案】C

【解析】准实验研究是指在无须随机地安排被试时，运用原始群体，在较为自然的情况下进行实验处理的研究方法。A 项，前实验不能控制无关变量，无法判断因果关系；B 项，真实验能

够控制无关变量，能够随机分配被试；D 项，非实验设计基本上是对现象的自然观察。使用这种设计，基本上不对额外变量做有效控制。一般可以为进一步实施更严格的实验设计积累资料。 10．对方向、路线变化比较复杂的动作，可采用（ ）。

A. 正面示范

B. 侧面示范

C. 背面示范

D. 镜面示范

【答案】C

二、简答题

11．简述学校体育对学生智力发展的作用？

【答案】（1）学校体育通过各种各样的体育活动，可以促进学生的智力发展。体育锻炼能促进学生神经系统的发育，这为智力的开发奠定了生物基础。

（2）人体在进行体育运动时，视觉、听觉、平衡觉、本体感觉等多个感官均要参与工作，各种感觉信息不断传入大脑皮层的各个中枢，从而活化、刺激了大脑细胞并改善大脑的供氧量，有利于促进大脑思维活动的物质即脑啡肽的分泌，使人头脑清醒、思维敏捷。

（3）学校体育本身是一项创造性的活动，对全面提高观察能力、记忆能力、想象力和思维能力具有重要的作用。

12．体育教学直观法的种类有哪些？

【答案】以直接感知为主的方法，是指教师通过对实物或直观教具的演示，使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法，包括动作示范法、演示法、保护与帮助法、视听引导法等。

（1）动作示范法

动作示范法是指教师（或教师指定的学生）以自身完成的动作为范例，用以指导学生进行学习的方法。动作示范法是体育教学中最常用的直观方法。

动作示范的“示范面”

示范面是指学生观察示范的角度，也包括示范的速度和距离等要素。示范面分为正面、背面、侧面和镜面示范。

a. 正面示范是指教师与学生相对站立，教师所进行的示范。正面示范有利于展示教师正面动作的要领。

b. 背面示范是指教师背向学生站立所进行的示范。背面示范利于教师的领做和学生的模仿。 c. 侧面示范是指教师侧向学生站立所进行的示范是。侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作。

d. 镜面示范是指教师面向学生站立进行的与同学同方向的示范。镜面示范适用于简单动作的