榜样示范法是很重要的一种德育方法，能体现这种方法的是（）。 惩前毖后，治病救人。 言者无罪，闻者足戒。 有则改之，无则加勉。 桃李不言，下自成蹊。
一名学生决心改掉上课迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养（）。 道德认识。 道德情感。 道德意志。 道德行为。
德育过程的构成要素包括（）。 教育者、受教育者。 教育者、受教育者、德育内容。 教育者、受教育者、德育内容、德育方法。 教育者、受教育者、德育环境。
提出"要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人"的观点的是苏联教育家（）。 克鲁普斯卡娅。 马卡连柯。 加里宁。 凯洛夫。
德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。 柯尔伯格。 班杜拉。 皮亚杰。 麦克费尔。
“4月9日会议即将结束时，身为军械部科学顾问的韦伯伦教授一言九鼎，猛然起身，对阿伯丁试炮场负责人大声说：‘西蒙，给戈德斯坦这笔经费！’”说完这句话，韦伯伦立即转身向大门外走去，戏剧性地决定了第一台电子计算机的命运。对这段描述的理解正确的是（）。
