当前位置:初级中学美术题库>第四章 《义务教育美术课程标准(2011版)》题库

问题:

[单选] 义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是()。

A . 培养学生形成设计意识和提高动手能力
B . 逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力
C . 引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力
D . 运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想

()是邓小平理论活的灵魂,是我们党永葆蓬勃生机的法宝。 群众路线。 独立自主。 艰苦奋斗。 解放思想,实事求是。 在整个社会主义初级阶段和实现社会主义现代化的全过程中,都要坚持“两手抓,两手都要硬”的方针,绝不能一手硬一手软,也不能一段时间硬,一段时间软。在这里,两手抓是指()。 一手抓经济建设,一手抓思想建设。 一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设。 一手抓生产,一手抓消费。 一手抓民主法制,一手抓惩治腐败。 美术新课程的出发点是()。 以学生的发展为本。 以教师的教学为本。 以促进教学为本。 以学科发展为本。 在《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调“物以致用”思想的学习领域是()。 造型·表现。 设计·应用。 欣赏·评述。 综合·探索。 中央电视台大型现场调查节目“你幸福吗?”播出后引来了热议,提高百姓幸福感是构建社会主义和谐社会的重要内容。要提升百姓的幸福感,政府应该()。 ①执政为民,强化政府的权力 ②求真务实,把人民群众利益作为工作重点 ③以人为本,尊重老百姓的一切利益 ④转变职能,建设服务型政府 ①④。 ②③。 ②④。 ③④。 义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是()。
参考答案:

  参考解析

“设计·应用”学习领域以培养学生形成设计意识和提高动手能力为目的。

在线 客服