[单选] 在整个社会主义初级阶段和实现社会主义现代化的全过程中，都要坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，绝不能一手硬一手软，也不能一段时间硬，一段时间软。在这里，两手抓是指（）。

“五个统筹”中，“统筹区域发展”的实质是（）。 鼓励沿海地区先富起来，实现现代化。 把握“两个大局”，促进共同发展。 充分发挥沿海地区优势，实现我国工业化。 东西部地区同时发展，实现共同富裕。 美术课应特别重视对学生（）与创新精神的培养。 个性。 开拓。 改革。 钻研。 衡量改革开放中一切工作是非得失的根本标准是（）。 “三个有利于”标准。 人民利益标准。 “一个中心，两个基本点”的基本路线。 经济效益标准。 深入贯彻科学发展观的动力是（）。 解放思想。 实事求是。 改革开放。 与时俱进。 义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（）。 培养学生形成设计意识和提高动手能力。 逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力。 引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力。 运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。 在整个社会主义初级阶段和实现社会主义现代化的全过程中，都要坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，绝不能一手硬一手软，也不能一段时间硬，一段时间软。在这里，两手抓是指（）。