赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了()原则，这条原则揭示了一个普通的教育规律。
()年4月颁布了《中华人民共和国义务教育法》。
在对教育性质的制定上，杜威提出三个核心的命题，即()。 A．教育即生活。 B．教育即经验的不断改造。 C．教育即训练。 D．教育即生长。 E．教育即模仿。
教育途径主要有()． A．教学。 B．咨询与指导。 C．训练与实践。 D．综合实践活动。 E．文化教育。
人的身心发展有着自己的规律，它具有顺序性()。 不均衡性。 别差异性。 可塑性。 创造性。 阶段性。
教师的专业结构构成要素()。
