规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有（ ）。 规范。 管理。 控制。 教育。
学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（ ）。 活动的难易。 竞赛动机的激发。 被他人评价的意识。 注意的干扰。
思维的基本过程是（ ）。 分析。 综合。 比较。 抽象和概括。
个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是( )。 气质 。 性格。 人格 。 智力。
强而有力，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )。 热情 。 心境。 激情 。 应激。
能力发展的个体差异体现在哪几个方面（ ）。
