[问答题,简答题]

实验探究：小明是一个勤劳而又善于动脑的中学生。夏天，在他倒垃圾的时候，多次发现在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面苍蝇特别多，便认为：苍蝇喜欢吃瓜。于是想设计探究实验对自己的观点进行验证。在小明的探究过程中：
（1）你认为提出的问题可能是：（）
（2）作出的假设可能是：（）
（3）在制定计划的时候，需要控制的变量是：（）
（4）在实验过程中，为了使结论更有说服力，实验中应注意什么？

以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。 ["教学理论","传播学理论","学习理论","计算机理论"] 建构主义理论为生物教育的改革提供了哪些有益的启示？ 简述生物学实验在教学中的作用。 简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。 下列哪一项不属于实验操作技能目标？（） ["学会观察，实验后进行记录、绘图、测算、统计、分析","能把所学知识归纳、综合，提出自己的见解","会使用常规生物实验仪器、器具进行实验","会采集、制作生物标本"]

实验探究：小明是一个勤劳而又善于动脑的中学生。夏天，在他倒垃圾的时候，多次发现在西瓜皮、吃剩的甜瓜皮上面苍蝇特别多，便认为：苍蝇喜欢吃瓜。于是想设计探究实验对自己的观点进行验证。在小明的探究过程中：
（1）你认为提出的问题可能是：（）
（2）作出的假设可能是：（）
（3）在制定计划的时候，需要控制的变量是：（）
（4）在实验过程中，为了使结论更有说服力，实验中应注意什么？