● 摘要
［摘要］“德才兼备”一直以来都是我国社会主义事业接班人的要求，中学生是国家未来的建设者和创造者他们是国家的希望，而中学时代是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期。一个中学生此时的道德选择将会影响他们一生的道德，所以深入探讨中学生道德现状，分析中学生道德缺失的表现及原因，有助于团结社会各方力量关注中学生的道德培养，为中学生的成长提供一个良好的社会环境。面对社会现实，社会中存在的种种道德问题，不良诱惑，中学生的选择很容易在复杂多变的社会环境中摇摆不定，我们的教育理论和现实生活中的差距也很容易让中学生对真善美失去信心。现在的学生是未来社会的主体，他们素质、修养、道德水平代表的是未来社会人们普遍的道德水平，所以在中学生世界观、人生观、价值观逐渐养成并日趋成熟的中学阶段，德育渗透显得更为重要，思想政治教学要教育学生坚持正确的政治方向，确立社会主义道德观念，因而政治课堂中道德教育需予以高度重视。本文着重研究中学的政治教学应该怎样发挥政治学科的德育渗透优势以及教师如何在课堂教学中适时的进行德育渗透，采取怎样的方式能够带给学生正能量，使积极向上，健康，正确的道德观对学生产生潜移默化、深远持久的影响，最终培养既具备科学文化素质，又具备思想道德素质的四有青年。
本文主要分为四部分。
第一部分：引言。从研究起源上主要陈述论文选题的意义、当前与本论题有关的研究现状、研究目标、以及论文的创新之处。
第二部分：对德育的概念进行基本的界定，强调德育在中学思想政治课堂教学中的重要作用。
第三部分：对中学德育问题的原因探析。本文主要强调从中学思想政治课堂入手，分析课堂教学中德育现状，分析德育问题存在的原因，其次，还从家庭教育，社会教育的角度联系课堂教学德育问题存在的原因，深入探讨，理性分析，客观评价当前中学思想政治课堂德育问题。
第四部分：针对中学思想政治教学中德育渗透存在问题的原因提出对策建议。主要包括：教师教育理念的更新，确定明确的德育目标。坚定教育信念；教师完善自我形象，发挥榜样作用；以学生为本，在课堂上践行德育渗透；丰富德育教学手段，拓宽德育教学平台；完善、健全教学评价机制，培养德才兼备的人才。