2017年云南师范大学教育科学与管理学院809学前教育学[专业硕士]考研仿真模拟题
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2017年云南师范大学教育科学与管理学院809学前教育学[专业硕士]考研仿真模拟题（一） . 2 2017年云南师范大学教育科学与管理学院809学前教育学[专业硕士]考研仿真模拟题（二）10 2017年云南师范大学教育科学与管理学院809学前教育学[专业硕士]考研仿真模拟题（三）18 2017年云南师范大学教育科学与管理学院809学前教育学[专业硕士]考研仿真模拟题（四）26 2017年云南师范大学教育科学与管理学院809学前教育学[专业硕士]考研仿真模拟题（五）34
一、单选题
1． 1993年联合国教科文组织成立了“国际21世纪教育委员会”，提出“（ ）、学会做事、学会做人、学会共处”是未来教育的四大基础支柱。
A. 学会认知
B. 学会认字
C. 学会生存
D. 学会生活
【答案】A
【解析】1993年联合国教科文组织成立了“国际21世纪教育委员会”，提出“学会认知、学会做事、学会做人、学会共处”是未来教育的四大基础支柱。鉴于此，学前教育面临的社会发展需求是:培养全面素质; 重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力; 重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯; 重视培养创新精神。
2． 上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师的正确做法是（ ）。
A. 立即让该幼儿离座去喝水
B. 让该幼儿坚持到下课
C. 批评后再其喝水
D. 停止教育活动，敦促所有幼儿喝水
【答案】A
【解析】教师在遇到个别幼儿口渴想喝水时，要做的便是立即让幼儿单独去喝水，尽量不要影响其他小朋友。如果不能立即处理，很可能引起其他幼儿的反应，将其当作榜样，嚷着要喝水，要尽量分散幼儿的注意力。
3． （ ）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。
A. 爷爷奶奶
B. 幼儿教师
C. 家长
D. 小学教师
【答案】C
【解析】父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等等。父母对孩子的
这种影响贯穿孩子的一生。因此，答案为C 。
4． （ ）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。
A. 家长学校
B. 家长专栏
C. 家长座谈会
D. 家访
【答案】B
【解析】家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势。家长作为重要的教育力量表现在:家长的参与极有利于幼儿的发展; 家长是教师最好的合作者; 家长的配合利于教育教学活动的顺利实施; 家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。所以，幼儿园与家长之间是天然的伙伴关系。因此答案为B 。
5． 皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（ ）。
A. 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
B. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C. 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
D. 前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
【答案】B
【解析】皮亚杰认为儿童思维发展具有连续性和阶段性，并将其分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。因此，答案为B 。
6． 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（ ）原则。
A. 活动性
B. 综合性
C. 发展适宜性
D. 独立自主性
【答案】B
【解析】综合性原则是指在进行课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，就是违背了这一原则。
7． （ ）教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把儿童当儿童看”。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 洛克
D. 裴斯泰洛齐
【答案】B
【解析】卢梭教育理论体系的一个最大特点和最基本的思想，就是把儿童看作儿童，把儿童看作教育的主体和教育中最积极的因素。
8． 教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是（ ）的做法。
A. 美国保育学校
B. 法国保育学校
C. 德国保育学校
D. 英国保育学校
【答案】D
【解析】英国保育学校的做法是:教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动。在孩子早晨来园的时候教师首先向大家介绍今天来的是谁的家长，小朋友表示欢迎，而那名幼儿也感觉十分骄傲和自豪。在半天的活动中，家长陪伴幼儿参加每一项活动，如在读书角为幼儿读书，和全班小朋友一起唱歌做游戏等，促使家长了解教师的教育思想和教育方法等。
9． （ ）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。
A. 学前班
B. 小班
C. 中班
D. 大班
【答案】C
【解析】中班幼儿思维由直觉行动性向具体形象性过渡，意志力逐渐加强，行为有了初步的目的性、组织性，过集体生活时能较好地遵守规则，能完成一些简单的任务。
10．幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感，这说明幼儿审美感知具有（ ）。
A. 直观性
B. 行动性
C. 经验性
D. 受动性
【答案】B
【解析】幼儿审美感知主要有如下特点:①情绪性。美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系的角度，来判断人和事物的美与丑。②肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式美容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。③行动性。美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动
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