2017年河北师范大学心理健康教育(专业学位)心理学研究方法复试实战预测五套卷
● 摘要
目录
2017年河北师范大学心理健康教育（专业学位）心理学研究方法复试实战预测五套卷（一） . 2 2017年河北师范大学心理健康教育（专业学位）心理学研究方法复试实战预测五套卷（二） . 8 2017年河北师范大学心理健康教育（专业学位）心理学研究方法复试实战预测五套卷（三） 13 2017年河北师范大学心理健康教育（专业学位）心理学研究方法复试实战预测五套卷（四） 19 2017年河北师范大学心理健康教育（专业学位）心理学研究方法复试实战预测五套卷（五） 25
一、名词解释
1． 编码框架
【答案】编码框架亦称分类框架，通常是包括了所有问题的所有可能回答和相应的代码的表格，研宂者可依此对所收集资料进行编码。
2． 推断统计
，而对【答案】推断统计：根据带随机性的观测数据（样本）以及问题的条件和假定（模型）
未知事物作出的，以概率形式表述的推断。
3． 区间估计
【答案】区间估计：是在一定概率保证下给出总体参数的可能范围，所给出的可能范围叫置信区间，给出的概率保证成为置信度或置信概率。
二、简答题
4． 什么是测验的信度? 影响信度的主要因素有哪些？
【答案】（1）信度的含义
信度是测量结果的稳定性或一致性程度。其实质是对测验控制误差的能力、对测验的结果准确、可靠地传达真值信息能力的量度。理论上定义为对一组测量分数的真实方差与实得方差的比率，即。式中，代表测量的信度，代表真分数的变异数，代表实得分数的变异数（总变异数）。常用的信度的估计方法有重测信度、复本信度、评分者信度和分半信度。不同信度系数的估计方法以不同的假设和前提条件为基础，不能仅以数值来比较其信度的高低。
（2）影响信度的主要因素
①受试者方面。就单个被试而言，其身心健康状况、动机、注意力、持久力、求胜心、做答态度等会影响测量误差。就团体被试而言，整个团体内部水平的离散程度以及团体的平均水平都会影响测量信度，若团体的平均水平太高或太低，同样会使测验总分的分布变窄，低估测量的真正信度。
②主试者方面。就施测者而言，若不按指导手册中的规定施测，或故意制造紧张气氛，或给被试一定的暗示、协助等，则测量信度会大大降低；就阅卷评分者而言，若评分标准掌握不一，或前紧后松，甚至是随心所欲，也会降低测量信度。
③施测情景方面。在实施测验时，考场是否安静，光线和通风情况是否良好，所需设备是否齐备，桌面是否合乎要求，空间阔窄是否恰当等因素都可能影响到测量的信度。
④测验工具方面。试题取样不当，内部一致性低，题数过少，题意模糊，题目太难或太容易等都会而影响信度。
⑤施测间隔时间。以再测法或副本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越大；间隔时间越久，其他变异介入的可能性越大，受外界的影响也越多，信度系数便越低。
5． 相关量数包含哪几种? 分别简述其基本原理和计算方法。
【答案】相关量数通常是对两组数据间关系的度量。两变量相关在取值上的表现是给定一个变量的值，另一个变量的值在一定范围内波动，统计学上常用相关系数来度量变量间的相关程度，用相关分析来研究变量间的相关关系，它主要包括相关系数统计量的计算和相关系数的显著性检验。
（1）相关系数的含义及相关类型
相关系数作为样本统计量常用r 表示，作为总体参数用表示，其取值通常在[-1，1]区间内。根据相关系数的取值可以区分出不同类型的相关关系（见表10-3）。相关系数只是一个顺序尺度数据，只能比较大小。
（2）皮尔逊相关和斯皮尔曼等级相关
英国统计学家皮尔逊的积差相关适用于两列等距（及以上）数据，且要求数据总体呈正态分布，是考察线性相关关系的最常用方法。计算公式为：
其中
即x 与y 的协方差（covariance ）。
积差相关的条件较为严苛，在其基础上发展的斯皮尔曼等级相关适用场合更宽泛，可用于两列总体不服从正态的连续等距数据或等级数据，用于等距以上数据时要先转换成连续编号的等级数据。无重复等级情况下斯皮尔曼等级相关系数计算公式为：
其中：n 为等级数目，也即数据对数，D 为对偶等级之差。
（3）质量相关
指一列变量为等比或等距的测量型数据，另一列变量是二分类性质变量，欲求两者之间的直线相关，多用于量表和题项评价。按照二分类变量的来源不同又包括点二列相关和二列相两种。
点二列相关适用于一列数据为等距或等比（单峰对称分布）变量和一列标准的二分变量
适用于两列等距或等，实际上可以看成是积差相关的一种特例；二列相关（如文盲与非文盲）
比变量，不过其中一列被人为划分为两个类别，如测验中按照某个分数线划分为及格和不及格。两种相关系数的计算公式分别为
.
公式中p 、q 为二分变量两个类别的比例（可任意指定，但相关系数的符号会发生变化，解释相关方向时略有不同）。指连续变量标准差，指二分变量两个分类对应连续变量的分组平均数和总平均数，（10-12）式中的y 表示p 或q 对应的标准正态曲线纵高（p/q较小者作为概率查出的正态概率密度曲线高度值）。
（4）品质相关
品质相关系数度量的是两个性质变量间次数分布的关联程度，专用于计数数据间相关程度度量。这是品质相关和其他相关间的不同之处。但和所有“相关”的含义一样，两个性质变量的次数分布间存在关联意指“一个变量的取值（此处为变量的不同分类）发生变化则另一个变量不同分类的人数分布发生变化”。
6． 主成分法的基本原理是什么？
【答案】主成分分析的原理是设法将原来变量重新组合成一组新的相互无关的几个综合变量，同时根据实际需要从中可以取出几个较少的总和变量尽可能多地反映原来变量的信息的统计方法叫做主成分分析或称主分量分析，也是数学上处理降维的一种方法。
7． 简述Fisher （P 值）法的基本过程与公式。
【答案】Fisher 法分可为两步：
（1）如果文献中没有给出确切的p 值的话，将各检验统计量如t 值、值转为P 值，注意此处是指具体的确切的P 值，不是P>0.05或的定性数字。
（2）按以下公式将P 值转为值，公式中的为各独立研究的单侧概率。在判断时，自由度为参加元分析的文献数（k ）的两倍，即df=2k，具体的查表等检验方法与一般的检验相同。
8． 什么是范型? 在心理学研究中主要有哪些范型? 对比演绎式理论与归纳式理论。
【答案】（1）范型的定义
范型是指看待问题的基本角度或框架。它为研究者提供观察事物的基本方式和信念，决定或影响着研究者所选择的研究内容、方法、策略和所提出的理论。
（2）范型的种类
①生物学范型，引导心理学家在大脑、神经系统、内分泌系统及基因中寻找心理和行为的原因；
②心理动力学范型，引导心理学家在与生倶有的本能和生理驱力中寻找心理和行为的原因；