2017年河北师范大学基础心理学心理学研究方法复试仿真模拟三套题
● 摘要
一、名词解释
1． 发表偏向
【答案】发表偏向：具有统计学显著意义的研究结果（阳性结果）较无显著性意义的结果（阴性结果）或无效的结果被报告和发表的可能性更大的倾向。
2． 点估计
【答案】点估计：又称定值估计，是用实际样本指标数值作为总体参数的估计值。
3． 协变量
【答案】协变量：指一些与应变量、自变量可能都有关系的连续性变量。它们的存在可能影响分析结果的正确性，要加以控制，此类分析称为协方差分析。
二、简答题
4． 对于资料中的缺失值应如何处理？
【答案】在具体的统计分析方法中，缺失值处理方式：
（1）Exclude cases pariwise:成对删除参与分析的变量中含缺失值的记录。
（2）Exclude Gases listwise:删除所有含有缺失值的记录，凡整行中含有缺失值，该行全部排除在外。
（3）Replace with mean:用变量均值代替缺失值。
（4）Exclude cases allalysis bv analysis:统计检验时，删除含有缺失值的记录。
（5）Report values:报值。
5． 简述测验标准化的含义及提高测验标准化程度的方法。
【答案】（1）测验标准化是指测验的编制、实施、评分和分数解释等程序的一致性。
（2）提高测验标准化程度的方法主要有:
①测验编制过程要标准化。在确定测验炜度、题目编制、题目分析、测验信度和效度分析等方面严格按规定程序进行。
②测验实施过程要标准化。要统一指导语、统一步骤、统一时限，防止噪音和无关人员干扰等。
③测验评分和解释要标准化。评分和解释要制定详细、统一的标准，并据此进行严格的评分和解释。
6． 试以科学研究的特征来分析某些心理学的研究。
【答案】（1）科学研究的特征
a. 选择课题和提出假设；b. 设计研究的方案；①系统性。科学研究是系统地进行研究，体现在：
c. 收集资料；d. 整理和分析资料；e. 解释结果以及检验假说。
②重复性。科学研究的过程和结果都是可以重复的，即不同研究者运用同样或类似的程序和方法可以得出一样的结论。
③证伪性。任何科学规律和理论都只能在一定的条件下成立，逾越其适用范围，科学结论就会变成谬误。
④开放性，主要表现在：a. 多视角；b. 公开性；c. 可争辩性；d. 科学研究无禁区。
（2）心理学研究
巴甫洛夫进行的经典条件反射实验研究就体现了心理学研究的特征，巴甫洛夫先是观察到生活中狗分泌唾液的现象，继而查阅资料，提出假设，之后设计实验进行研究提出条件反射这一概念。此后，华生在他的实验基础上进行小艾尔伯格的实验，证明恐惧情绪后天习得的结论，也间接证明了巴甫洛夫实验是可证伪的和开放性的。
7． 相关量数包含哪几种? 分别简述其基本原理和计算方法。
【答案】相关量数通常是对两组数据间关系的度量。两变量相关在取值上的表现是给定一个变量的值，另一个变量的值在一定范围内波动，统计学上常用相关系数来度量变量间的相关程度，用相关分析来研究变量间的相关关系，它主要包括相关系数统计量的计算和相关系数的显著性检验。
（1）相关系数的含义及相关类型
相关系数作为样本统计量常用r 表示，作为总体参数用表示，其取值通常在[-1，1]区间内。根据相关系数的取值可以区分出不同类型的相关关系（见表10-3）。相关系数只是一个顺序尺度数据，只能比较大小。
（2）皮尔逊相关和斯皮尔曼等级相关
英国统计学家皮尔逊的积差相关适用于两列等距（及以上）数据，且要求数据总体呈正态分布，是考察线性相关关系的最常用方法。计算公式为：
其中
即x 与y 的协方差（covariance ）。
积差相关的条件较为严苛，在其基础上发展的斯皮尔曼等级相关适用场合更宽泛，可用于两
列总体不服从正态的连续等距数据或等级数据，用于等距以上数据时要先转换成连续编号的等级数据。无重复等级情况下斯皮尔曼等级相关系数计算公式为：
其中：n 为等级数目，也即数据对数，D 为对偶等级之差。
（3）质量相关
指一列变量为等比或等距的测量型数据，另一列变量是二分类性质变量，欲求两者之间的直线相关，多用于量表和题项评价。按照二分类变量的来源不同又包括点二列相关和二列相两种。
点二列相关适用于一列数据为等距或等比（单峰对称分布）变量和一列标准的二分变量
适用于两列等距或等，实际上可以看成是积差相关的一种特例；二列相关（如文盲与非文盲）
两种相关系数的计算公式分别为
.
公式中p 、q 为二分变量两个类别的比例（可任意指定，但相关系数的符号会发生变化，解释相关方向时略有不同）。指连续变量标准差，指二分变量两个分类对应连续变量的分组平均数和总平均数，（10-12）式中的y 表示p 或q 对应的标准正态曲线纵高（p/q较小者作为概率查出的正态概率密度曲线高度值）。
（4）品质相关
品质相关系数度量的是两个性质变量间次数分布的关联程度，专用于计数数据间相关程度度量。这是品质相关和其他相关间的不同之处。但和所有“相关”的含义一样，两个性质变量的次数分布间存在关联意指“一个变量的取值（此处为变量的不同分类）发生变化则另一个变量不同分类的人数分布发生变化”。
8． 选择下列“研究题目”中的一个，讨论使用质的研究方法的可行性，并提出自己的研究设计。
【答案】中国人自尊结构的探索 公务员培训的需求研究
一个成功者的心路历程 农村高中决策研究
外出民工打工动机的动向研究 私立预备学校中教师互动模式研究
大学生未来时间定向探索 自由职业者工作特点研究
溪口中学推进人格养成教育的研究 对热衷于探险行为的人的研究
企业员工激励与约束机制探索对×××志愿者的研究
9． 简述区间估计的置信区间和显著性水平。
【答案】置信区间，也称置信间距，是指在某一置信度时总体参数所在的区域距离或区域长
比变量，不过其中一列被人为划分为两个类别，如测验中按照某个分数线划分为及格和不及格。