下列属于精细加工策略的有（ ）。 做笔记。 反复诵读。 创造类比。 根据谐音帮助记忆。
建构主义学习理论的基本观点有（ ）。 强调知识的动态性。 学生的经验世界是丰富的、差异的，要注重学生的先前经验。 学习是主动建构的社会性过程，也是“刺激——反应”的简单过程。 教学时促进学生知识“生成”，而不是传递客观的现成知识。
人的发展是一种建构的过程，充满着个体与环境间不断的相互作用。皮亚杰用来解释这一过程的术语有（ ）。 图式。 同化。 顺应。 平衡。
在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有（ ）。 涂尔干。 卢梭。 裴斯泰洛奇。 福禄贝尔。
下列选项中，属于赫尔巴特提出的教学过程四阶段的有（ ）。 分析。 综合。 联想。 系统。
根据教育研究的目的不同，可以把教育研究分为（ ）。
