当前位置:高级中学音乐题库>第四章音乐教学过程题库

问题:

[单选] 下列关于音乐教学目标的理解不正确的是()。

A . 目标要明确、简洁、指向清晰
B . 目标不一定要涵盖三个维度
C . 目标要合理
D . 要正确使用行为动词

现存的护理诊断的陈述方式是()。 PES公式。 PE公式。 ES公式。 PS公式。 P公式。 有关护理学基本概念的描述,不正确的是()。 机体所处的环境包括自然环境和社会环境。 人是生理、心理、社会的统一体。 良好的社会适应能力是健康的一个方面。 健康与疾病是动态变化的,并可以相互转化。 护理是运用护理程序,使人获得保持和恢复健康的最佳状态。 在音乐教学中,任何知识技能的习得,音乐风格的掌握,文化内涵的理解,都离不开教师的引导。但是过去,我们关注的行为主体往往是教师,很少站在学生的角度,为他们的成长提供方法、条件,而是把最感性的音乐艺术进行模式化的理性分析,生搬硬套地向孩子们灌输,致使孩子们喜欢音乐却不喜欢音乐课,因此,作为音乐教师应为学生创作()的学习环境。 自主吸收。 发现探究。 讨论交互。 合作共进。 影响出版物市场需求的客观因素包括()等。 经济因素。 政治因素。 企业规模因素。 定价机制因素。 人口因素。 俗话说“万事开头难”,任何事物,开头确实很难,但是一旦开了个好头,该事物也就成功了一大半,如果“头”没开好,后面再努力补救也无济于事,这也说明了音乐教学起始阶段的重要性,那么音乐教学起始阶段的主要任务是()。 组织教学、推向高潮、展开教学。 导入新课、展开教学、小结作业。 组织教学、诱发兴趣、导入新课。 导入新课、组织教学、展开教学。 下列关于音乐教学目标的理解不正确的是()。
参考答案:

  参考解析

教学目标一定要涵盖三个维度。教学目标由单向变成多维是音乐新课程同传统音乐课程在目标上的另一个重要区别。

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