2017年南通大学学校体育学考研复试核心题库
● 摘要
一、名词解释
1． 念动训练法
【答案】念动训练法. 也称内心默念或“过电影”，是指在思想上完成动作，以意念做基础，反复进行思想表像，与此同时引起神经、脉搏、肌肉系统的相应变化，从而引起训练的作用。
2． 体育教学原则
【答案】体育教学原则体系是体育教学理论体系的重要范畴，是指导体育教学实践，提高体育教学质量，实现体育教育目的的基本要求，主要包括学生主体性原则、身心全面发展原则、技能教学为主的原则、兴趣先导，实践强化的原则、为终身体育打基础的原则、全面效益原则。
二、简答题
3． 学校体育科研的主要形式是什么？
【答案】学校体育科研的主要形式包括以下几个方面：
（1）集体备课
（2）互相看课
（3）教学比赛
（4）聘请有教学经验的老师上示范课
（5）参加函授学习，短期培训
4． 何谓课余体育？如何认识课余体育的地位？
【答案】（1）课余体育
课余体育是指学生在课余时间里，运用多种身体练习和多种方法，以发展身体、增进健康、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的而进行的多种形式内容的体育教育活动。
（2）课余体育在现代教育中的地位
课余体育是学校课外教育的重要组成部分
学校教育不仅包括课内教育，而且还有课外教育。课余体育已成为学校课外教育的重要组成部分，成为学校教育不可缺少的一种组织形式。
课余体育是课外教育活动的重要形式和内容
课余体育与课外教育的其他形式和内容密切配合，积极促进学生的全面发展，共同完成学校课外教育的任务。
课余体育是实施素质教育的重要内容和手段
体育是素质教育的重要内容。体育不仅可以育体，还有益德、启智、促美等方面的功能。 （3）课余体育在现代体育中的地位
课余体育是实现现代学校体育目的的重要途径
体育课必须与课余体育相互配合，形成一个有机的整体，共同实现现代学校体育的目的，促进现代体育的发展。
课余体育是开展青少年儿童健身活动的基本组织形式
课余体育以其多样化的组织形式和方法、丰富多彩的内容为在青少年儿童中广泛开展体育健身活动，提供了最基本、最便利的组织形式。
课余体育是发现和培养运动后备人才的重要渠道课余体育成为发现人才、培养人才、输送人才的最主要的渠道之一。
5． 何谓一般训练与专项训练的统一原则？如何贯彻？
【答案】（1）一般训练与专项训练统一原则
一般训练与专项训练统一原则是指，根据项目的特点、对象的水平和训练的不同时期、不同阶段的任务，把一般训练与专项训练结合起来，以促进训练水平的提高。
一般训练
一般训练是指根据专项运动的需要，选用多种多样的身体训练方法和手段，对运动员进行全面训练。一般训练是基础，确保为专项训练和专项提高服务。
专项训练
专项训练是指采用专项运动本身的动作，以及与专项运动技术结构相似的练习进行专门训练，以保证专项运动成绩的不断提高。
（2）贯彻要点
安排好一般训练和专项训练的比重。
选择好一般训练的内容。一般训练的内容以基础性和实用性为主。
形式方法多样。
6． 举例说明如何营造良好的学校体育环境。
【答案】（1）学校体育环境是指开展学校体育活动所需要的物质、制度和心理环境，如校园、校舍、各种体育场地、器材、各种学校体育规章制度、学校体育的传统与风气以及师生关系等。优雅的学校体育环境不仅可以引导和激励学生积极参与体育活动，给人以美的享受，而且对学生体育的兴趣、动机、爱好、态度等的形成产生潜移默化的影响和作用，并且能有效地促进学生的身心健康。
营造良好的学校体育环境，不仅要改善学校体育的物质环境，还要努力构建学校体育传统与风气。学生置身于这种积极向上的体育氛围中，能够在耳濡目染、潜移默化中受到熏陶和感染，产生一种春风化雨、润物无声的教育效果。
7． 体育教学过程应遵循的原则有哪些？在体育教学过程中如何贯彻这些原则？
【答案】（1）学生主体性原则的要求
教师在指导学生的体育学习时，要注意学习内容的全面性，要使学生了解身体健康成长与全面发展的需要。
教师在选择内容和方法时，要注意多样化，在教学实践中要充分开发教学内容的德育、智育、美育的多种价值。
教学评价的多元性。
（2）身心全面发展原则的要求
教师在指导学生的体育学习时，要注意学习内容的全面性，要使学生了解身体健康成长与全面发展的需要。
教师在选择内容和方法时，要注意多样化，在教学实践中要充分开发教学内容的德育、智育、美育的多种价值。
教学评价的多元性。
（3）技能教学为主的教学原则的要求
防止体育教学竞技化。
应遵循技能学习规律。
要注意合理安排生理、心理负荷及其强度和量，同时也要注意休息方式的安排，防止伤害事故的发生。
运动技能教学，要适当与相关知识教学、兴趣培养和能力发展、个性发展相结合。 （4）兴趣先导，实践强化原则的要求
教师应根据个体的不同兴趣来选择和安排多样化的教学。
教师应精心设计教学，激发学生的兴趣，引导其兴趣向正确的方向发展。
学生应根据自己的兴趣，积极配合教师进行教学，同时也要注意全面发展。
（5）为终身体育打基础原则的要求
在体育教学中要注意长期效益和短期效益相结合。
要突出教会学生学习体育的方法。
注意特长培养，培养终身体育意识。
（6）全面效益原则的要求
结合体育学科特点，选择体育教学内容，充分发挥体育教学的多功能综合效应。
体育教学评价中，不仅要注意学生体质、体育知识技能的提高，而且要注意其道德、心理意志品质的发展，社会适应能力的增强。
以全面效益作为指导思想，应渗透到教学过程的每一环节。
8． 简答用动负荷的构成因素及相互关系。
【答案】（1）构成因素
运动负荷是由负荷量和负荷强度两个因素构成。
负荷量
负荷量是指完成身体练习时对有机体刺激的数量特征，其指标可以用时间、次（组）数、总