2017年宁夏大学学校体育理论之学校体育学考研复试核心题库
● 摘要
一、名词解释
1． 批评法
【答案】批评法是指对学生的不良思想行为作出否定评价，用以克服和改正其缺点错误的一种教育方法。
2． 技术训练
【答案】技术训练是指学习、掌握和提高专项运动技术的训练过程。技术训练包括基本技术训练和高难技术训练。将运动技术训练分为三个学习阶段，即培养基本运动技术结构的初级阶段、进一步加工运动技术的中级阶段、运动技术运用自如的高级阶段。
二、简答题
3． 何谓体育功能？体育健身功能的表现有哪些？
【答案】体育的功能是指体育作为文化活动对人和社会所能发挥的有利作用和效能。体育的健身功能主要表现在以下几个方面：
（1）提高人体心血管系统机能水平
研究表明，体育活动可以降低人们心血管系统疾病的发病率，有利于健康。
（2）调适和保持心理健康
现代研究认为，适当的体育活动，能够提高心理健康水平、加强人体的新陈代谢过程、促进荷尔蒙的分泌和有利于健康免疫系统的形成。
（3）提高呼吸系统机能水平
经常参加体育锻炼者呼吸次数少但每次吸入的空气多，肺通气量较大；反之，肺通气量就小。因此，经常参加体育锻炼，可以提高肺的工作效率，提高氧从肺进入血液的能力。
（4）促进骨骼和肌肉的生长发育
体育锻炼能促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育，能保持成年人和中老年人的骨骼、肌肉的机能。
（5）延年益寿，提高生活质量
体育锻炼可以对人体的心血管系统、呼吸系统和运动系统等产生良好的影响并促进机体免疫系统功能的提高，推迟机体各系统的老化，达到延年益寿的目的。
4． 简述学校体育对学生智力发展的作用？
【答案】（1）学校体育通过各种各样的体育活动，可以促进学生的智力发展。体育锻炼能促进学生神经系统的发育，这为智力的开发奠定了生物基础。
（2）人体在进行体育运动时，视觉、听觉、平衡觉、本体感觉等多个感官均要参与工作，各
种感觉信息不断传入大脑皮层的各个中枢，从而活化、刺激了大脑细胞并改善大脑的供氧量，有利于促进大脑思维活动的物质即脑啡肽的分泌，使人头脑清醒、思维敏捷。
（3）学校体育本身是一项创造性的活动，对全面提高观察能力、记忆能力、想象力和思维能力具有重要的作用。
5． 如何贯彻直观性原则？
【答案】（1）综合运用学生身体的各种感觉器官，感知体育教材，扩大直观的效果。
在体育教学中除通过学生的视觉、听觉感知动作的形象外，还要通过学生的触觉和肌肉的本体感觉来感知完成动作时的肌肉用力程度、方法及时间与空间的关系，以扩大直观教学的效果。
（2）充分发挥教师本身对学生的直观作用。
教师自身的一切活动，都是模仿能力很强的中小学生观察的目标。因此要求教师必须加强自身的体育理论素养和运动技术水平，重视动作技术示范的正确性和规格性。
（3）充分运用多种直观教具和手段。充分运用的目的是弥补或扩大学生对动作的感知。 （4）善于引导学生观察和启发学生积极思维的能力。
通过比较、分析等思维的方式，可以使学生明确动作的技术关键，辨别正确的动作和错误动作，学过的动作和正在学习的动作之间的联系，从而形成正确的动作表象，避免一般化的观察和单纯机械的模仿。
6． 简述体能训练的基本要求。
【答案】（1）体能训练
体能训练是指在运动训练中运用各种有效的训练手段和方法，增进运动员的健康、改善身体形态、提高机体的机能水平、全面发展身体素质，为掌握运动技术和战术，创造优异运动成绩打好基础。体能训练包括一般体能训练和专项体能训练两个方面。
（2）体能训练的基本要求
体能训练要全面
要根据青少年身体机能特点，加强一般体能训练，使他们身体各器官系统机能和各种身体素质得到全面提高。
在多年和全年训练计划中要有计划地安排体能训练。
体能训练的主要内容是身体素质训练。
用技术训练促使身体素质发展。
7． 学校体育管理的主要方法有那些？
【答案】学校体育管理方法是指为达到学校体育管理目标而采用的管理手段或途径。学校体育管理的方法主要包括以下几个方面：
（1）政策法规管理法
学校体育管理的政策法规管理法是指运用国家各种有关学校体育的法令、条例、决议、规章
制度等来管理学校体育的方法。政策法规管理法具有普遍性、规范性和强制性等特点。包括《体育法》《学校体育工作条例》《学生体质健康标准》《全民健身计划纲要》、《体育（与健康）课程标
准》《高等学校体育教学指导纲要》等。要做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。
（2）行政管理法
学校体育管理的行政管理法是指运用行政组织的职能与手段，对各级学校体育实施管理的一种方法。行政管理法具有权威性、指令性、针对性的特点。下达任务与检查落实紧密结合。教育、体育部门应相互尊重、相互协作、共同搞好学校体育。学校体育管理的目标管理法是指依据学校体育工作有关规划及计划，科学确定出一定阶段的工作目标并通过实施、检查达到目标的一种方法。行政管理法的要求包括：
确定目标要恰当，应从学校、学生的实际情况出发，目标不宜过高或过低。
要对目标的落实情况进行检查和评估，以便督促落实。
（3）评估与奖惩法
学校体育管理的检查评估与奖惩法是指不断地对完成学校体育工作目标的程度进行监督、控制，并针对完成情况采取奖励或惩罚的方法。表彰和奖励要客观、恰当，表彰和奖励相结合，奖励与惩罚相结合。
8． 简述体育教师自我评价的内容、方法和手段。
【答案】体育教师的自我评价，是指教师通过课后反思来分析教学过程中的问题与不足，并及时进行总结的过程。自我评价可以运用目标回顾，对照教案衡量整个体育教学过程是否实现了体育教学目标，对比学生的前后变化，听取学生的意见等手段来进行。进行自我评价要在每学期进行若干次的阶段性自我评价，更必须在每学期、每学年进行总结性的评价，并针对评价和总结提出新的要求。
（1）评价的内容
教学目标的可操作性、教材和教学方法的恰当性、教学效果、教学风格等方面。
（2）评价的方法
自省法、教学评语法、教学日记法、案例分析法。
（3）评价的手段
根据教学目标、听取学生意见、听取评论专家的意见、过程的回顾、微格教学等。
三、论述题
9． 以个人专选项目为例，制定一份学期、阶段和周训练计划。
【答案】（1）首先对自己的专项运动成绩、各项身体素质指标、参加训练的时间、物质设备等条件，进行分析。
（2）拟订全年训练的专项成绩、各项身体素质、技术等指标。
（3）确定参加主要比赛的时间，围绕参赛时间划分基础、赛前准备、比赛和恢复训练阶段的时间。