教育应将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，促进学生全面发展。但教育首先是教人先做人，所以应教导学生学会做人，做一个中国人，做一个现代的中国人。这就意味着教师在教育教学过程中要坚持（）。 以人为本，德育为先。 依循规律，尊重差异。 激发兴趣，鼓励创新。 自主探索，适应社会。
俗话说"十个手指各有长短"。每个学生各有各的长处与短处，同一个年龄段的学生有许多共同之处，但也各具特色，个性纷呈。这就要求教师做到（）。 关爱学生，维护学生。 尊重学生，信任学生。 研究学生，了解学生。 承认差异，引导学生。
张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并作深入的反思，为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是（）。 学生发展的指导者。 学生发展的促进者。 学生与社会的中介者。 教育实践的研究者。
“十年树木，百年树人”体现了教师职业的（）。 个体性。 复杂性。 长期性。 创造性。
教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上，往往"教学有法，教无定法"，这说明教师职业的（）。 示范性。 复杂性。 长期性。 创造性。
王老师每天都对教室进行紫外线消毒，告诉同学们饭前便后要洗手等。在这里，王老师扮演的角色是（）。
