图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是（）。 该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶。 限制f~g段上升的原因是酶的数量，整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”。 如果温度升高或降低5℃.f点都将下移。 可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解。
王老师每天都对教室进行紫外线消毒，告诉同学们饭前便后要洗手等。在这里，王老师扮演的角色是（）。 学生发展的指导者。 学生的养护者。 学生与社会的中介者。 教育实践的研究者。
教师在充分尊重学生的意愿和现有发展水平的基础上，创设良好的、能够激发他们兴趣的环境，采取适当的教育方法，充分调动其主动性和积极性。这要求教师要扮演好（）。 指导者角色。 工程师角色。 支持者角色。 中介者角色。
下列有关酶的叙述，正确的结论有（）。①酶的基本单位是氨基酸；②产生酶的细胞都有分泌功能；③酶是生物催化剂；④胃蛋白酶从pH=8到pH=2的变化过程中酶的活性逐渐上升；⑤高温会使唾液淀粉酶失活 2个。 3个。 4个。 5个。
教师首次被列入"专家、技术人员及有关工作者"类别的是（）。 《关于教师地位的建议》。 《国家标准职业分类与代码》。 《教师资格条例》。 《中华人民共和国教师法》。
教师在教育教学原则、内容、方法、手段的选择、运用和处理上，往往"教学有法，教无定法"，这说明教师职业的（）。
