奥运会志愿者服务的兴起缘于（）与志愿精神的高度契合 ["奉献精神","奥林匹克主义","奥运精神","人文主义"]
任何叙事性的作品，首先都存在着一个基本故事，我们将其称之为“（）”。它是故事发生的中心，是故事的母体，而其他内容和形式都是为这个中心服务的。
教师教学的创造性首先体现在对（）的处理上。
从读者对象上看，儿童文学包括了适应不同年龄儿童读者欣赏心理特点的幼儿文学、（）（）、少年文学等组成部分。
在教师角色转换中，应该由（）向教学个性化转变，由居高临下向平等融洽转变。
儿童文学作为一个独立的文学门类的存在，是因为它有着自己特殊的服务对象和读者群体，这就是儿童。另一方面，从实际情形看，儿童文学不仅被儿童所接受，常常也被（）所接受。
