通过集体讨论，使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于（）。 头脑风暴法。 发展思维训练。 自我设计训练。 推测与假设训练。
奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）。 结构性、可操作性和可辨别性。 稳定性、可利用性和结构性。 可操作性、可利用性和结构性。 可利用性、可辨别性和稳定性。
肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由（）证明的。 达尔文。 巴斯德。 施莱登。 施旺。
在生物实验设计中，下列不能作为一组对照的是（）。 有水分和无水分。 有阳光和无阳光。 有空气和无空气。 温度和湿度。
下列关于活动课程的描述，不正确的是（）。 以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程。 打破学科界限，按活动主题来组织学习经验。 课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程。 活动课程即是通常所讲的课外活动。
在开展调查某市常见传染病的活动时，下列哪一项不是开始调查就能完成的？（）
