当前位置：问答库＞考研试题

一、名词解释

1． 个人体育锻炼的评价

【答案】个人体育锻炼的评价是指评价个人体育锻炼情况，内容有体育课成绩、通过《标准》情况、通过《等级运动员》情况及自我表现锻炼能力于锻炼习惯的养成的程度。

2． 竞技体育

【答案】竞技体育是指在全面发展身体，最大限度地挖掘发挥人在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。竞技体育是一种制度化、体系化的竞技性体育活动。

3． 巩固提高原则

【答案】巩固提高原则是指在体育教学过程中要使学生牢固地掌握所学的基本知识、技能和技术，不断地发展体能，增强体质，并逐步有所提高。

4． 体育教学目标

【答案】体育教学目标是学校体育的下位目标之一。体育教学目标是指体育教学中师生预期达到的学习结果和标准。这个预期结果和标准是教和学双方都应共同遵循的，对教师来说它是教授的目标，对学生来说则是学习的目标。

5． 体育与健康课程

【答案】体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

6． 战术训练

【答案】战术是指根据自己和对手的竞技能力和外部情况，正确地分配力量，充分发挥本方特长，限制对方特长，争取主动，确保比赛胜利或表现出所期望的比赛结果而采取的竞技计谋和行动。

7． 效果评估

【答案】效果评估是指只对学校体育工作的职能或过程进行全面评价的一种评估方法。 8． 学校体育的法律方法

【答案】学校体育的法律方法是指通过各种法律、法令、条例、纪律、规章、司法仲裁等手段，组织实施学校体育有效管理的一种方法

9． 体育教学原则

【答案】体育教学原则体系是体育教学理论体系的重要范畴，是指导体育教学实践，提高体育教学质量，实现体育教育目的的基本要求，主要包括学生主体性原则、身心全面发展原则、技能教学为主的原则、兴趣先导，实践强化的原则、为终身体育打基础的原则、全面效益原则。 10．班级体育锻炼

【答案】班级体育锻炼是指在课余时间，以班级或锻炼小组为单位，在班主任和体育老师的领导和帮助下，由班体育委员和锻炼小组长主持会议进行的体育活动。

二、简答题

11．构建体育教学原则体系的依据及标准是什么？

【答案】（1）学生主体性原则提出的依据

素质教育的要求和体育课程改革的需要。

体育教学规律的反映。

（2）身心全面发展原则的依据

体育教学目标的要求

人体具有生物性和社会性。

体育教学多功能的体现。

（3）技能为主教学原则的依据

体育学科的技能性特点。

体育教学目标的要求。

体育课教学与课外群体锻炼的区别。

（4）兴趣先导，实践强化原则的依据

现代学习理论

影响学生学习的动力因素不仅指智力因素，还包括非智力因素。在体育学习中应把体育兴趣的培养放在首位。

终身体育要求

只有在兴趣的基础上才能养成良好的体育习惯和体育能力。

（5）为终身体育打基础原则的依据

新《体育（与健康）课程标准》的要求

要求形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。

《全民健身计划纲要》的要求

要对学生进行终身体育的教育，培养学生体育锻炼意识、技能与能力。

（6）全面效益原则的依据

体育教学目标的要求。

体育学科的多功能性。

12．学校课余体育训练中变换训练法的常用形式有那些？

【答案】学校课余体育训练中变换训练法的常用形式有：

（1）改变负荷的变换训练法。

（2）改变动作组合的变换训练法。

（3）改变练习环境和条件的变换训练法。

13．终身教育思想给学校体育的改革与发展带来了什么深刻影响？

【答案】终身教育对学校体育改革提出了新的要求

（1）终身体育正在成为学校体育改革和发展的指导思想

终身体育的指导思想是指以培养学生终身参与体育活动的能力和习惯为主导的思想。这种思想主张在学校阶段培养学生终身从事体育学习和锻炼的观念和习惯，并使学生掌握终身体育的基本理论和方法。

（2）立足长远与落实“健康第一”密切结合

终身教育的指导思想体现了“健康第一”的宗旨，而且较“健康第一”更加注重强调阶段效应与长远效应的有机结合，强调实现终身体育、保证终生健康必备的兴趣、习惯和能力的培养。

（3）确立大、中小学相衔接的体育目标、内容、组织形式体系

在学校体育目标上

a. 从“学生身心健康、运动技能水平、体育文化素养、终身体育要素”来拓宽未来学校体育的总目标。

b. 要明确的各学段的体育目标。

在学校体育内容上

a. 要从面向健康生活、终身受益的角度设计学校体育课程和教材，注意学校体育各阶段内容的衔接。

b. 把个体的、可控的、简便的、人们乐意长期坚持的体育活动界定为“终身体育项目”。

在学校体育组织形式上

终身教育思想确立“个性化、多样化、开放化、无形化”等原则，积极尝试新的有利于培养学生体育兴趣、习惯和能力的各学段的体育组织形式。

（4）注重过程与结果、显性与隐性相结合的学生体育素养评价

终身体育思想把学生体育态度、兴趣、终身体育意识、习惯和能力纳入学生体育素养评价体系，在操作上将显性与隐性、过程与结果、起点与进步评价相结合，切实提高学校体育的效果。 14．现代社会学校体育主要有哪些功能？

【答案】（1）学校体育的本质功能是育人，主要包括教育功能、健身功能和娱乐功能。

教育功能

a. 促进智力发展