婴儿一般发展水平是指()。 A、不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现 。 B、不同年龄阶段的婴儿认知能力的表现 。 C、不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现 。 D、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现。
婴儿发展的共同特点是()。 A、阶段性和连续性 。 B、间断性和次序性 。 C、间断性和不平衡性 。 D、领域性和间断性。
()是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。 A、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价 。 B、教育者要想象出婴儿的大体情况 。 C、了解婴儿父母的兴趣 。 D、让婴儿提出自己的愿望。
()是确定个体游戏目标的错误的方法。 A、要以婴儿发育评价为依据 。 B、要根据每个婴儿的不同差异和实际的发展水平 。 C、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 。 D、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标。
在运用反复性原则时，施教者要从()出发来设计发展目标和游戏活动。 A、家长的学习兴趣 。 B、早教机构的条件 。 C、婴儿的发展需要和学习兴趣 。 D、家庭的需要和兴趣。
下列对选择游戏素材的要点描述不确切的是()。
