()是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。 A、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价 。 B、教育者要想象出婴儿的大体情况 。 C、了解婴儿父母的兴趣 。 D、让婴儿提出自己的愿望。
()是对学习婴儿发展评价的目的不正确的描述。 A、推广学校式的育儿观念 。 B、为婴儿制定个别化教学计划 。 C、对婴儿发展水平进行正确评价 。 D、掌握0~3岁婴儿发展规律。
下列对选择游戏素材的要点描述不确切的是()。 A、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣安排 。 B、围绕婴儿的生活经验和家庭需要安排 。 C、围绕季节和节日安排 。 D、围绕游戏的难易程度安排。
婴儿喜欢反复玩一种玩具；反复做一种游戏；反复听一个故事都体现了()这条原则。 A、差异性 。 B、活动性、游戏性 。 C、反复性 。 D、整体教育思想。
良好的物质环境，即()是环境育人原则中的一个方面。 A、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料 。 B、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围 。 C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响 。 D、家庭里的所有成员都树立育儿的正确观念。
()是确定个体游戏目标的错误的方法。
