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一、名词解释

1． 体育产业

【答案】体育产业是指为社会提供体育产品的同一类经济活动的集合以及同类经济部门的综合。体育产业作为国民经济的一个部门，具有与其他产业相同的共性，即注重市场效益、讲求经济效益，同时又具有不同于其他产业部门的特性。其产品的重要功能还在于提高居民身体素质、发展社会生产、振奋民族精神、实现个人的全面发展和社会文明的全面进步。

2． 体育（狭义）

【答案】狭义的体育是指在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。

3． 身体练习

【答案】身体练习是人们为增进健康、增强体质、娱乐身心、提高运动技术水平而采取的各种具体动作的总称。身体练习一般都是由身体姿势、身体运动轨迹、身体运动时间、身体运动速度、身体运动频率、身体运动力量和身体运动节奏等7个要素构成。

4． 国际体育

【答案】国际体育是国家之间进行的双边或多边的，以竞技运动为主体的一系列体育文化交往活动。

5． 动作的速率

【答案】动作的速率是指单位时间内某一动作的重复次数，属于动作时间特征。在一定时间内，重复次数越多，频率就越快。

6． 身体运动速度

【答案】身体运动速度指身体或身体的某一部分在单位时间内的位移，通常用位移距离和所用时间之比来表示。身体运动速度一般有反应速度、动作速度和运动速度之分。身体运动速度还有匀速和不匀速之分。

二、简答题

7． 我国传统体育文化的基本特征有哪些？

【答案】中国传统体育文化的基本特征包括：

（1）注重伦理与道德

历代相传的重义轻利价值观，反映在体育上即是崇尚体育的伦理价值而贬低体育的实用价值。至善道德的追求一方面扼杀了个体的生机，使中国古代早期出现的一些体育活动的竞技性渐趋弱化，但另一方面，它能规范人们的社会生活行为，平和社会气氛。

（2）注重和谐与统一

一方面人的个性几乎消失在整体性中，使得人的主体性和能动性受到全面压抑，；但另一方面，身心统一观，体现在传统养生文化中，至今仍有积极意义。

（3）注重实际与稳定

在体育文化活动表现形式上，多以个体的、娱乐性的、技艺性的、表演性的项目为主，而对抗性的、竞争性强的、集体性的、身体接触较多的项目较少。这种形态的竞技运动与风靡全球的现代竞技运动相比，主要差别在于缺乏竞争性和开放性。

（4）注重理性与人文教养

中国体育文化重视对身体之外的拓展性价值，重视对集体和社会的意义，忽略体育文化的本身，重视的是体育文化中的理性思辨，而忽略实际操作。

8． 简述体育教学过程中如何贯彻区别对待与因材施教？

【答案】因材施教是教育中的一项重要原则，是对不同的学生，依据实际情况，提出不同的要求，采取不同的方法进行分类教学。在体育教学过程中贯彻区别对待与因材施教原则要做到以下几点：

（1）充分了解学生

在制订教学计划前，首先要对学生的年龄、性别、性格、爱好、个性特点、身体形态、身体素质、心理素质、体育基础、智力水平等，都要充分了解，以便从实际出发，有针对性地教学。教学中既要把主要精力放在面向全班集体教学上，又要善于兼顾个别学生，使每个学生都得到相应的发展。

（2）认真备好课

教师对学生有了充分了解后，应根据教材和大纲的要求，以及不同层次学生的实际情况，制定不同的教学目标，设计好教学内容与要求、教学步骤与方法。

（3）灵活地选择教学方法

在选择教学方法时，就要针对不同基础的学生采取不同的教学方法，以达到不同阶段的教学目标。

（4）从学习内容的难易程度上进行因材施教

可根据学生身体素质和运动能力的不同层次分类，在学习动作质量上分别提出不同的要求，从而提高学生学习的积极性，更有效地激励他们向更高的目标前进。

（5）从运动负荷上进行因材施教

在体育课堂教学中，应根据学生的个体差异安排适宜的运动负荷，使学生身心能够在一个适宜的运动负荷的体育教学环境中得到健康发展。

9． 体育对人的现代化的作用表现在哪几方面？

【答案】体育对人的现代化的作用主要表现在以下几个方面：

（1）体育运动有助于增强现代人的民族意识和民族责任感。

（2）体育运动有助于培养现代人的思维方式。

（3）体育运动有助于激发现代人强烈的进取精神，强化现代人的竞争意识。

（4）体育运动可以促使人的素质的现代化。

（5）体育运动对现代人生活方式的现代化起着重要的推动作用。

10．按照你对体育科学体系的理解，将所学专业培养计划开设的课程进行学科分类。

【答案】（1）体育科学体系是指体育科学内部的结构和各学科之间相互联系和作用的关系。 （2）按学科性质分类

按学科性质分类，即根据学科研究对象的性质或学科派生来源来确定类别。分类方法有三：

体育社会学学科、基础学科和运动学学科。

a. 体育社会学学科主要是研究体育社会现象的学科。

b. 基础学科是指数学、自然科学和社会科学在体育领域里的运用。

c. 运动学学科主要是以人体运动这一现象为其研究对象。

运动学学科主要是以人体运动这一现象为其研究对象；体育哲学是三大部类共同的指导学科；体育情报学是体育科学三大部类共同需要的辅助工具学科。

体育自然科学类、体育社会科学类和体育管理科学类

a. 体育自然科学类以生物科学为主，还包括以研究人体运动能力和技术动作规律的科学，如运动训练学、运动学、运动技能学等。

b. 体育社会科学类包含人文学科和行为科学类。

c. 体育管理科学类包括与管理科学相关的学科以及带有综合性的或可为各个学科服务的学科

体育学科作为一个独立的科学门类，分为身体教育学、运动竞技学和健身休闲学三个相对独立的一级学科。

a. 身体教育学的分支学科有运动人体科学类、人文社会科学类和运动技能学科类。

b. 运动竞技学可以划分为运动学科群、人文社会学科群和竞技学科群。

c. 健身休闲学划分为健身方法类学科、人文社会科学类学科、体育休闲娱乐理论类学科。 （3）按理论与实践的关系分类

根据学科研究对象与实践的距离和实用程度来划分。可将全部体育学科划分为三个层次，每个层次又由若干学科群构成。

较低层次的学科较易直接用于体育实践中去，但应用的领域较窄。