在历史教学中要坚持“论从史出”“史论结合”的原则，力求（）和思想性、生动性的统一。 科学性。 人文性。 目标性。 工具性。
在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共。这体现了培养学生的（）。 人生观。 价值观。 民族观。 世界观。
《说文》：“史，记事也。从又持中，中，正也。”这符合史学家刘知几所主张的（）。 史才。 史学。 史识。 史德。
人们在研究历史的过程中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有所不同，如关于鸦片战争这一事件：过去，英国史学家总以英国利益为中心来理解：中国史学家则从民族命运来思考这一战争；在当今文明史观认识下，人们又会有新的结论。下列选项中能正确反映上述说法的排列是（）。 英国史学观／文明冲突，中国史学观／侵略战争，文明史观／商业战争。 英国史学观／侵略战争，中国史学观／商业战争，文明史观／文明冲突。 英国史学观／商业战争，中国史学观／侵略战争，文明史观／文明冲突。 英国史学观／商业战争，中国史学观／文明冲突，文明史观／侵略战争。
如果要论证春节是中国历史悠久的传统节日，下列哪方面的论据应当最有说服力？（） 专家的解释。 民间的传说。 古籍的记载。 国家相关法规。
曾任北京大学代理校长、台湾大学校长的著名历史学家傅斯年曾说：“史学的对象是史料，不是文词，不是伦理，不是神学，并且不是社会学。史学的工作是整理史料，不是做艺术的建设，不是做疏通的事业，不是去扶持或推倒这个运动，那个主义……史学便是史料学。”他强调的是（）。
