2017年南昌大学汉语国际教育知识(同等学力加试)之现代汉语复试实战预测五套卷
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2017年南昌大学汉语国际教育知识（同等学力加试）之现代汉语复试实战预测五套卷（一） . 2 2017年南昌大学汉语国际教育知识（同等学力加试）之现代汉语复试实战预测五套卷（二） . 7 2017年南昌大学汉语国际教育知识（同等学力加试）之现代汉语复试实战预测五套卷（三） 14 2017年南昌大学汉语国际教育知识（同等学力加试）之现代汉语复试实战预测五套卷（四） 21 2017年南昌大学汉语国际教育知识（同等学力加试）之现代汉语复试实战预测五套卷（五） 27
一、名词解释
1． 互补
【答案】互补是语言里音与音之间的两种重要关系，是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。如果两个音素出现的语音环境互相补充，这称作“互补关系”。音素在一个语言中的互补关系主要体现为组合条件的不同，特别是音节中的语音组合条件。互补的音素，如汉语的[a]语的[P]
个语音单位来使用，语音的互补关系是具体语言中归纳音位的重要原则之一。
2． 部首
【答案】部首是字书中各部的首字，具有字形归类作用。大部分部首是汉字的部件如“指、持”的部首“扌”有的部首是单一部件中的一个笔画，如“九、乃”的部首“丿”; 有的部首可以分成几个部件，如部首“音”可分成“立、日”两个部件。作部首的汉字部件，大都具有表示意类的作用。
3． 汉字的造字法
【答案】汉字的造字法是指汉字的构造方法。一般地说，汉字有四种造字法，即象形、指事、会意、形声。具体来说，象形是指用描绘事物形状来表示字义的造字法。指事是指用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。会意是指用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义的造字法。形声是指由表示字义类属的部件和表示字音的部件组成新字的造字法，用形声法造的字叫做形声字。
4． 入声韵
【答案】入声韵是指以塞音作韵尾的韵类，它是古代汉语中韵母的一大类。入声韵属仄声，指一个音节以破音/p/、/t/、/k/作结，发出短而急促的子音。中古入声韵中，屋沃烛、觉、药铎、陌麦昔锡、职德等韵以[-k]收尾; 质术栉物迄没给、月易末瞎黯屑薛等韵以[-t]收尾; 缉、合盒叶帖治押业乏等韵以[-p]收尾。入声在现代标准汉语（即普通话）中已不复存在，但在汉语的一些方言以及汉藏语系的一些其他语言中则仍能找到入声的踪迹。
5． 直接成分分析法
【答案】直接组成成分分析法是分析短语和句子的方法，它来源于国外结构主义语法学派。分析时尽量切分出两个直接组成成分，即一分为二，所以又称“二分法”。遇到不能二分的兼语短语、连谓短语和多项的联合短语，就只能多分。这种分析法最能反映出短语和句子内部的组合层
，英，不起区别词的语音形式的作用，如果彼此语音相似，它们就会被语言社会当做同一
次，因而又把这种析句法称为“层次分析法”。析句法有两方面的内容，一是切分，二是定性。切出的成分必须是有语法关系而又合原意的语法单位。
6． 字音
【答案】字音是把一个字的音（音节）分成前后两段，即分析成声和韵两段，前段为声母，后段为韵母。贯通整个音节的音高变化称作声调。
7． 语素文字
【答案】语素文字是记录语素的文字，又称表语文字。它用来表示词或语素（语言的最小语
，因而和语言有着严格的对应关系。一般来说语素文字可以分解为字位，一个字位代表一义单位）
个语素，当然也可能出现一个字位代表几个语素和几个字位代表一个语素的情况。例如汉字是用成千上万个符号表示语素或词的意义，同时附带地表示语素的声音，所以有人把汉字说成语素文字。汉字大都代表语素，表示语素之义带有语素之音。
二、简答题
8． 什么是语法规则的递归性? 请举例说明。
【答案】语法的组合结构一层套一层，所以同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成结构上的混乱。同样的结构可以层层嵌套，借用数学的术语来说，这就是结构规则有“递归性”。结构中某个单位（例如词）可以不断地被一个同功能的词组去替换，结果可以使基本结构里面的项扩展成很长的多层套合结构，但作用仍等于原先的那个项。比如:
花红了
玫瑰花红了
围栏里的玫瑰花红了
那个围栏里的玫瑰花红了
左边那个围栏里的玫瑰花红了
院子里左边那个围栏里的玫瑰花红了
张三家院子里左边那个围栏里的玫瑰花红了
我家隔壁的张三家院子里左边那个围栏里的玫瑰花红了
“花红了”是主谓结构，通过偏正结构的递归性可以对其中的主语“花”进行扩展，如上面各个例子中有下划线的部分。结构规则的递归从理论上讲可以是无穷尽的，上面的例子不管扩展到什么地步，“红”之前的那个成分的作用还是等于“花红了”里面的“花”，仍是主谓结构的主语成分。
9． 试举例说明汉语组成短语的语法手段。
【答案】汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。有一些短语只靠语序组成。例如，主谓短语是主语在前谓语在后; 动宾短语是动语在前，宾语在后。有一些短语既依靠语序，也依靠虚词。
例如，偏正短语和中补短语里都有一部分短语不只靠语序，还要分别用上相应的结构助词。
10．为什么说研究语法要注意民族特点?
【答案】不同民族的语言，既有共性又各有个性，如果忽视民族语言的个性或特点，就不能深入认识一种语言的语法结构规律。例如对汉语，要研究“把”字句和“被”字句，不能只满足于说明哪是主语、哪是谓语、哪是状语等，还要指出它的结构特点、构成条件和所表示的语法意义，还要了解“把家回、被他打”这些说法的语用条件，这样才能研究好、掌握好汉语语法。
11．举例说明偏旁和部首的区别。
【答案】偏旁和部首的区别主要有:
（1）定义不同
偏旁又称部件，是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。部首是字书中各部的首字，具有字形归类作用。部首也是偏旁，是用来作为排列和检索汉字依据的特殊“偏旁”。
（2）定义的角度不同
①偏旁是从造字构形的角度定义的。从前称合体字的左力一为“偏”，右方为“旁”; 现在把合体字的组成部分统称为“偏旁”。位于字的左边，称为“左偏旁”; 位于字的右边，称为“右偏旁”。这是采用“两分法”对汉字进行结构分析得出的认识。由于汉字结构复杂，许多汉字并不是左右结构的。所以，不再区分左右，一律称之为“偏旁”。如“吃”字的偏旁是“口”，“任”的偏旁是“亻”。
②部首是从应用功能的角度定义的。许慎编写《说文解字》时，根据汉字的形义关系排列汉字。他把含有相同表意成分的字排列在一起，并把这种排字方法称为“分别部居”。每“部”第一个字就是“部首”。例如“霜”是个二层组合，其部件是“雨”，“明”的部件是‘旧”。
12．解释下列各段文字中每个标点符号的使用理由。
①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的; 一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。
②我们的孩子不会了解19世纪俄罗斯小说家契诃夫的沉痛的话:“我小时候就没有童年。”③这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血!
④屈原、司马迁、李白、杜甫等光辉的名字，像一颗颗美丽的宝石，嵌在中华民族的史册上。⑤《母与子》的作者一一法国著名作家罗曼·罗兰。
【答案】①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的; 一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。
逗号表示分句之间的停顿。分号表示并列的两组分句之间的停顿。冒号表示下文是总括语。句号表示这个陈述句的停顿。
②我们的孩子不会了解19世纪俄罗斯小说家契诃夫的沉痛的话:“我小时候就没有童年。” 冒号表示下文是直接引语。引号表示引用的原话。句号表示陈述句后的停顿。（引用的话是个
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