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一、单项选择题

1． 教师的职称和薪水这两个变量的数据类型分别属于（ ）。

A. 命名数据和等比数据

B. 等距数据和等比数据

C. 顺序数据和等距数据

D. 顺序数据和等比数据

【答案】D

【解析】教师的职称是按助教、讲师、副教授、教授等来排列顺序的，而教师的薪水则则是可以计算多少，有绝对零点且可以进行加减乘除运算的等比数据。

2． 有人说在游戏中，终于实现自己统领世界的愿望。这正好印证了（ ）的游戏理论。

A. 皮亚杰

B. 桑代克

C. 霍尔

D. 弗洛伊德

【答案】D

【解析】①弗洛伊德认为，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段。②皮亚杰认为儿童进行游戏是由其认知发展的内在动力来决定的。③桑代克认为游戏也是一种学习行为，受到社会文化和教育要求的影响。④霍尔提出了复演说，认为游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演。

3． “水中打靶实验”证明的迁移理论是（ ）。

A. 共同要素说

B. 原理概括说

C. 关系转换说

D. 学习定势说

【答案】B

【解析】费德用“水下打靶实验”提出迀移的概括化理论（原理概括说）。

4． 衡量测验跨时间一致性的信度称为（ ）。

A. 重测难度

B. 复本信度

C. 同质性信度

D. 评分者信度

【答案】A

【解析】不同的信度考查的内容不同。重测信度衡量测验跨时间的一致性。复本信度（连续施测）衡量测验两个平行测验内容之间的一致性。复本信度（间隔施测）衡量两个平行测验内容之间的跨时间的一致性。分半信度衡量一个测量的两半内容之间的一致性。评分者信度衡量评分者间的一致性。

5． 提出学习迁移概括化理论的心理学家是（ ）。

A. 贾德

B. 苛勒

C. 伍德沃斯

D. 鲁宾斯坦

【答案】A

【解析】苛勒是学习迁移的关系转移理论的代表人物，伍德沃斯是学习迁移的共同要素理论的代表人物，鲁宾斯坦是学习迁移的分析一概括理论的代表人物，贾德则通过实验提出了学习迀移的概括化理论。故本题的正确答案是A 。

6． 个体发展心理学的研究对象是（ ）。

A. 人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点

B. 人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点

C. 从动物到人的心理变化

D. 从幼儿到成人的心理变化

【答案】A

【解析】个体发展心理学是对人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点进行研究，以揭示现代人心理发展的规律。单是认知发展特点或仅涉及从幼儿到成人都不够全面。

7． 在探讨性别与被试年龄（青年、中年、老年）对某品牌手机偏好影响的研究中，其实验设计为（ ）。

A.2×3设计

B.1×3设计

C.2×2设计

D.3×3设计

【答案】A

【解析】该实验使用性别2（男，女）×年龄3（青年，中年，老年）设计。

8． 强调师生关系在教学活动中的重要性，认为课程内容、教学方法和手段都维系于课堂中的师生关系的形成和发展。明确提出这一主张的是（ ）。

A. 布鲁纳

B. 奥苏泊尔

C. 马斯洛

D. 罗杰斯

【答案】D

【解析】罗杰斯提出了“自由学习”和“学生中心”的学习与教学观。他认为教师的任务不是教学生学习知识，也不是教学生如何学习，而是为学生提供各种学习的资源，提供促进学习的气氛，让学生自己决定如何学习。

9． 大脑处于安静和休息状态时的脑电波通常为（ ）。 A. B. C. D.

【答案】A 【解析】是大脑处于休息和安静状态的脑电波，频率为8-13HZ ，是大脑处于清醒和警觉状态的脑电波，频率为14-30HZ ，是在睡眠下的脑电波，频率更低，波幅更高。

10．（ ）是第一个提出青春期理论的心理学家。

A. 班杜拉

B. 米德

C. 皮亚杰

D. 霍尔

【答案】D

【解析】霍尔是第一个提出青春期理论的心理学家，他60岁时出版著作《青春期》（1904）。他将青春期定为14、15岁到25岁之间的时期。

11．个体对单个声源方向进行判断需要利用双耳线索。下列选项中，不属于双耳线索的是（ ）。

A. 强度差

B. 时间差

C. 速度差

D. 周相差

【答案】C

【解析】人们对声源方向的判断，主要有三种双耳线索：强度差、时间差和周相差。没有速度差这一说法。