教师在讲解马致远的《天净沙．秋思》时，提到这首词主要描写了秋天的景色，要求学生课后收集其他描写秋天的诗句，下列不符合要求的是（）。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。。 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。。
在文言文总结课上，教师指导学生归纳“故”的意义，下列选项中的释义不正确的是（）。 温故而知新。（《论语》）（“旧知识”）。 西出阳关无故人。（《送元二使安西》）（“老朋友”）。 公问其故。（《曹刿论战》）（“原因”）。 桓侯故使人问之。（《扁鹊见蔡桓公》）（“因此”）。
教师在教授岑参的《渡荆门送别》后，让学生收集几首五言绝句，下列不合适的是（）。 王之涣《登鹳雀楼》。 李商隐《登乐游原》。 刘长卿《送灵澈上人》。 王维《九月九日忆山东兄弟》。
在教授柳宗元的《小石潭记》时，教师推荐给学生几部游记类散文，供学生课外拓展阅读。下列不适合推荐的是（）。 《醉翁亭记》。 《岳阳楼记》。 《老残游记》。 《游褒禅山记》。
教师在教授冰心的《繁星》《春水》这两部作品时，引导学生归纳这两部作品的主题，下列学生的答案不准确的是（）。 童心。 自然。 母爱。 友情。
教师在开设名著导读课时，引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是（）。
