教师在教授岑参的《渡荆门送别》后，让学生收集几首五言绝句，下列不合适的是（）。 王之涣《登鹳雀楼》。 李商隐《登乐游原》。 刘长卿《送灵澈上人》。 王维《九月九日忆山东兄弟》。
教授《鸿门宴》时，教师让学生说出出自该文的成语有哪些，下列选项中的成语不符合要求的是（）。 项庄舞剑，意在沛公。 扶摇直上。 秋毫无犯。 人为刀俎，我为鱼肉。
教师在开设名著导读课时，引导学生围绕主题“阅读小说--走进人物的喜怒哀乐”展开阅读。下列作品不合适的是（）。 《巴黎圣母院》。 《父与子》。 《包法利夫人》。 《钦差大臣》。
在一堂课外名著阅读鉴赏课上，教师准备推荐几部英国作家的名著，以供学生课下阅读，下列可以作为案例使用的是（）。 司汤达《红与黑》。 莎士比亚《麦克白》。 塞万提斯《唐吉诃德》。 歌德《浮士：德》。
教师在讲授刘禹锡的《陋室铭》中“何陋之有”一句时，提到了宾语前置的句法现象，并准备列举其他宾语前置的句式为例，引导学生掌握这类句式的特点。以下不适合被选用的是（）。 忌不自信，而复问其妾。（《邹忌讽齐王纳谏》）。 句读之不知，惑之不解。（《师说》）。 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）。
在教授柳宗元的《小石潭记》时，教师推荐给学生几部游记类散文，供学生课外拓展阅读。下列不适合推荐的是（）。
