教师为了形象地展示动植物细胞的差异，制作了一张挂图，挂图的特点不包括（）。 具有写实性。 可将抽象过程具体化。 可演示生命活动阶段性流程。 可表现立体的、活动的事物。
在教学中的课堂提问、平时测验属于（）。 配置性评价。 诊断性评价。 形成性评价。 终结性评价。
在光合作用的教学中，教师制订了教学目标：“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征？（） 指向性。 准确性。 可测量性。 以教师为主体。
教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时，先通过与班主任和其他任课教师的交流，了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的（）。 分析学生的认知水平。 分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围。 分析教材内容。 分析学生的学科基础。
下列哪项不属于教学设计的主要环节？（） 学习需求分析。 学习内容分析。 安排学生收集资料。 确定学习目标。
教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据？（）
