教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。 教学方法。 教学目标。 教学过程。 教学计划。
教学目标、内容和方法确定后，下列哪项不属于教师选择直观教具应考虑的因素？（） 学校规定。 教具的特点。 教学环境。 学生特点。
教师为了形象地展示动植物细胞的差异，制作了一张挂图，挂图的特点不包括（）。 具有写实性。 可将抽象过程具体化。 可演示生命活动阶段性流程。 可表现立体的、活动的事物。
教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据？（） 教材内容的主次。 教材内容的难易程度。 学生的知识背景。 学生的要求。
下列哪项不属于生物教师备课时分析教材内容的正确做法？（） 严格按照教科书内容而不研读课程文件。 利用概念图法进行教学内容分析。 分析课时教学内容确定教学目标及重、难点。 研读相关的文献，加深对生物学和生物学课程的理解。
在光合作用的教学中，教师制订了教学目标：“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征？（）
