2018年辽宁师范大学计算机与信息技术学院311教育学专业基础综合之教育心理学考研基础五套测试题
● 摘要
一、选择题
1． 儿童害怕闪电，能对这种情绪反应的形成作出解释的是（ ）。
A. 经典条件反射
B. 操作条件反射
C. 无条件反射
D. 工具性条件反射
【答案】A
2． 赫尔认为（ ）与生理需要状态相伴随并和有机体的生存有直接关系。
A. 原始内驱力
B. 生理内驱力
C. 继起内驱力
D. 心理内驱力
【答案】A
3． 概念是用（ ）来表示的。
A. 语言
B. 词和词组
C. 言语命题
D. 句子
【答案】B
4． 为了消除恐惧情绪，华生首创了（ ）。
A. 厌恶疗法
B. 满灌疗法
C. 系统脱敏法
D. 森田疗法
【答案】C
5． 人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（ ）
A. 绘画技能
B. 创造技能
C. 心智技能
D. 操作技能
【答案】C
6． 对认知活动的全过程进行指导、监控与调节的学习策略是（ ）。
A. 元认知策略
B. 认知策略
C. 通用策略
D. 宏观策略
【答案】A
7． 技能形成的基本途径是（ ）。
A. 讲解
B. 观察
C. 示范
D. 练习
【答案】D
【解析】练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。因此，答案为D 。
8． 态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（ ）
A. 行为方式
B. 意向或意图
C. 行为习惯
D. 语言或行为
【答案】B
9． 学生学习的根本特点是（ ）。
A. 发现性
B. 接受性
C. 间接性
D. 方向性
【答案】B
10．下列关于动作技能保持的特点的描述，不正确的是（ ）
A. 动作技能一经学会，便不易遗忘
B. 动作技能的保持比知识的保持牢固
C. 越是复杂的动作技能，保持的时间越短
D. 越是简单的动作技能，保持的时间越短
【答案】C
11．下列术语中，含义不同于“认知结构”的是（ ）。
A. 统觉团
B. 认知地图
C. 学科基本结构
D. 编码系统
【答案】C
【解析】统觉团、认知地图和编码系统都是教育心理学中认知方面的概念，而学科基本结构不属于这一范畴。
12．学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是（ ）。
A. 同化
B. 顺应
C. 平衡
D. 重组
【答案】A
13．下列方法中最佳的复习方法是（ ）。
A. 反复阅读法
B. 读背结合法
C. 抄写法
D 列表法
【答案】B
14．当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣和动机以前，教师应（ ）。
A. 务必推迟教学活动，首先去培养学习动机
B. 加强对学生的知识灌输，忽视学习动机的培养