题目：我国当代大学育人理念的实现困境及其对策研究

大学作为实施高等教育的机构，作为培养高素质人才、知识生产、科技创新的重要基地，在社会发展的各个方面都发挥着越来越重要的作用。大学的一切工作都应当以育人为中心，大学发展的关键是要建立“以学生为本”的科学、合理的育人理念。育人是大学职能中的重中之重，然而当今大学在确立育人理念时存在诸多的偏失，在育人理念的实现过程中也是困难重重、矛盾重重，从而导致大学在培养人才的过程中出现了多方面的问题，使大学的人才培养陷入了多重困境，既影响了育人理念的实现环境，也影响了其实现效果。这些问题产生和出现的原因是多方面的，一方面从教育发展的因素来说既受教育内、外部的规律的影响和决定，另一方面也受国家政策、经济水平、信息技术发展等方面因素的影响。面对诸多的问题和现实困境，大学应当从育人与自身发展的双重角度出发深入地研究、反思这一系列困境形成的原因，挖掘内、外影响因素，针对性的提出解决的对策以确定科学、合理的育人理念、从而更好地完成作为高等教育机构的三大职能之一的“人才培养”职能。
一方面要加强政府对高等教育的引导，使其与国家经济和社会发展目标需求相吻合；另一方面要给予高校充分的办学自主权，让其自我发展、自我约束，根据市场需求不断提高自身办学质量和生存发展的能力。科学合理地定位、树立正确的人才观、多样化的高等教育质量观，以提高高等教育质量为目标，强化教学改革，提高教学质量，提高学生终身学习能力；优化教学和科研人员的素质结构，深化对终身教育思想的认识；提高基础设施和学术环境的质量等更好地加强人文环境的建设、推进人文教育与科学教育的融合，同时改变传统观念、树立服务育人的思想观念，有效、合理地配置高等教育资源。在有限的办学条件下，既要处理好质量、效益、规模的整体性协调发展，又要实施可持续发展战略，坚持发展的持续性、整体性、协调性原则。更新育人理念，以提高教学质量、培养创新人才为目标，提高人才培养的能力和水平，提高学生的就业能力和创业能力，科学合理地实现大学的育人理念。