● 摘要
在全面推进的素质教育改革的过程中，教育观念、教育手段、教育方 法、教学模式等等都有了很大的改变，本文从自主学习的角度对思想能政治课教 学的改革进行探索，研究怎样在思想政治课教学中提高学生的自主学习力，促进 学生的全面发展。 自主学习是当今教育研究的一个重要主题。它不仅是一种非常有效的学习方 式，也是在教学中需要充分利用的一种教学方式，而且作为一种学习能力，自主 学习不仅有利于提高学生的在校学习成绩，而且是其终身学习和毕生发展的基础。 思想政治课是一门理论性、实践性都很强的一门课，也是对学生进行德育教育的 重要途径，通过学习这门课程，可以提高学生的政治理论水平、提高学生辨别是 非、判断形势以及分析解决问题的能力，更为重要的是通过思想政治课的教学还 要提高学生的思想道德觉悟，使学生学会做人。因此思想政治课在中学课程中有 着非常重要的地位和作用。而要充分发挥思想政治课的功能，必须改变目前政治 课教学中存在的种种问题，比如教学中常违背学生心理发展的特点和规律，对学 生心理发展估计过低，过分强调记忆、死记硬背，忽视学生兴趣的培养和智力的 发展，不重视情感教育，教师重教不重学、重理论轻实践、重知识灌输轻能力培 养和思想品德教育，教学方法呆板等等。在思想政治课教学中通过开展自主学习， 不仅可以提高学生的自主学习能力，而且有利于充分发挥政治课的功能，从而促 进学生的全面发展。这也正是研究思想政治课教学中如何提高学生自主学习能力 的意义所在。 在本文中作者对自主学习的内涵、特征进行了总结，对实施自主学习的必要 性、思想政治课开展自主学习的重要意义进行了分析，对中学生政治课自主学习 状况进行了调查，然后通过对影响学生自主学习能力的因素的分析，提出了提高 学生自主学习能力的基本策略，最后着重研究了在思想政治课教学中如何实施自 主学习，从实施的原则、可采用的教学方法、一般教学模式以及要注意的问题等 方面进行了总结。 通过初步研究可以得出以下结论：在思想政治课教学中可以开展自主学习方 式提高学生自主学习能力，增强政治课的实效性。为此教师在教学中必须转变教 学观念，破除教学中心论，充分调动学生的积极性和主动性，将教师的主导作用 与学生的主体作用有机结合起来；要实行课堂教学民主化，营造宽松和谐的课堂 气氛，热心关爱、平等对待每一个学生；要采用灵活多样的教学方法以及一定的 教学模式，激发学生兴趣，使学生参与到学习中来，引导学生自主地发现问题、 分析问题、解决问题，为学生创造社会实践的机会，使学生在自主地学习过程中 和体验社会生活的过程中深入理解学科知识，并提高综合能力和思想道德觉悟； 确立科学的多元的评价体系，用科学的评价促进学生的全面发展。总之教师需要 从多方面进行努力才能在政治课教学中开展自主学习，并取得良好的效果。