下列哪些途径不会传播HIV（） 与艾滋病病人或HIV感染者共用注射器。 与艾滋病病人或HIV感染者握手。 与艾滋病病人或HIV感染者礼节性接吻。 与艾滋病病人或HIV感染者共同进餐。 与艾滋病病人或HIV感染者共用学习用具。
"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，这句话体现的课程理念是（）。 关注学生对知识的收获。 关注学生的情感生活和情感体验。 关注学生的健康成长。 关注学生的道德生活和人格养成。
下列哪些属于高血压健康教育的强化因素（） 各级领导的关心、支持。 家庭成员的支持。 医务人员对患者的健康教育。 中学生的知识与技能培训。 以上均是。
2001年我国的课程改革，在课程评价方面强调（）。 学生学会学习。 新的学习方式。 立足过程，促进发展。 甄别和选拔功能。
控烟的干预措施必须从出发（） 社区。 医院。 学校。 工矿企业。 单个吸烟者。
在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。
