下列哪些是准备戒烟阶段的行为技巧（） 接受。 推迟。 回避。 避免。 分心。
在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。 布鲁纳。 怀特海。 斯金纳。 克伯屈。
关于帮助吸烟者戒烟的技巧，下列说法正确的是（） 在吸烟者处于犹豫不决阶段时，适用的干预方法是“引发动机式交谈”。 对于烟瘾较大且戒断症状较严重者，适用的方法是尼古丁替代疗法。 对没有戒烟愿望者给予多次的吸烟危害劝告。 对烟瘾大的吸烟者戒烟时产生的痛苦和焦虑可用认知策略。 在预防复发阶段，可根据自己情况制定短期和长期行为改变计划。
健康促进的三个基本策略为（） 倡导。 赋权。 协调。 改善。 控制。
把课程分为必修课程与选修课程的依据是（）。 课程任务。 课程制定者。 课程实施的要求。 课程管理层次。
控烟的干预措施必须从出发（）
