关于社会动员，下列叙述正确的是（） 被认为是健康促进的核心策略。 促使社会各阶层广泛的主动参与。 与健康教育/健康促进的宗旨相吻合。 贯穿于社区健康教育活动的全过程。 通过它可以建立起强有力的健康教育执行和技术管理体系。
美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。 确定评价情境。 利用评价结果。 控制评价过程。 确立评价目标。
下列哪些途径不会传播HIV（） 与艾滋病病人或HIV感染者共用注射器。 与艾滋病病人或HIV感染者握手。 与艾滋病病人或HIV感染者礼节性接吻。 与艾滋病病人或HIV感染者共同进餐。 与艾滋病病人或HIV感染者共用学习用具。
在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。 布鲁纳。 怀特海。 斯金纳。 克伯屈。
关于帮助吸烟者戒烟的技巧，下列说法正确的是（） 在吸烟者处于犹豫不决阶段时，适用的干预方法是“引发动机式交谈”。 对于烟瘾较大且戒断症状较严重者，适用的方法是尼古丁替代疗法。 对没有戒烟愿望者给予多次的吸烟危害劝告。 对烟瘾大的吸烟者戒烟时产生的痛苦和焦虑可用认知策略。 在预防复发阶段，可根据自己情况制定短期和长期行为改变计划。
下列哪些属于高血压健康教育的强化因素（）
