思想品德课程的内容结构包括（）。 ①心理健康 ②伦理道德 ③法律 ④国情 ⑤教育 ①②③⑤。 ①②③④。 ②③④⑤。 ①②③④⑤。
“成长中的我”课程标准包括（）。 ①认识自我 ②自尊自强 ③心中有法 ④权利与义务 ①②③。 ②③④。 ①③④。 ①②④。
思想品德课的导向性功能主要包括（）。①目标导向②价值导向③行为导向④实践导向 ①②④。 ②③④。 ①②③。 ①③④。
从文本角度，思想品德课的内容主要包括（）。 课程标准和教材。 课程标准和教科书。 教材和教室。 课本和练习册。
课程形态指的是课程的存在和表现形式。以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准，课程形态可分为（）。 德育课程、智育课程、美育课程、体育课程、劳动技术教育课程等。 代数、几何、物理、化学、语文等。 理想的课程、正式课程、领悟的课程、实行的课程、经验的课程。 认知性课程、情意课程。
思想品德教材要通过大量的生活实例体现基本原理、基本概念和基本知识，既要有文字描述，也要适当配以图片，有条件的还要开发相应的音像资源；教材应选择典型案例，设计开放性情境，激发学生自学的热情。这体现了思想品德教材编写的（）特点。
