下列能体现循序渐进教学原则的是（）。 时教必有正业。 君子之教，喻也。 藏息相辅。 不陵节而施。
阿司匹林没有哪种作用（） 抑制环加氧酶。 抗炎抗风湿。 抑制PG合成，易造成胃黏膜损伤。 高剂量时才能抑制血小板聚集。 高剂量时也能抑制PGI
2的合成。
上焦病证的临床表现．多见（） 午后热甚。 口干舌燥。 头胀身重。 小便不利。 脉象沉涩。
自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（）。 讲授法。 实验法。 演示法。 谈话法。
湿热蕴脾可见（） 尿频尿急，尿道灼痛，尿黄短少。 头痛目赤，急躁易怒，胁痛便秘。 腹部痞闷，纳呆便溏，面目发黄。 腹痛下痢，赤白粘冻，里急后重。 阴囊湿疹，瘙痒难忍，小便短赤。
小剂量阿司匹林预防血栓形成的机制是（）
