2017年鲁东大学教育科学学院702专业一之人格心理学考研冲刺密押题
● 摘要
一、名词解释
1． 自我同一性
【答案】亦称自我认同，德裔美国心理学家埃里克森（Erik Homburger Erikson，1902-1994）心理社会发展理论中的术语。指个体把自己对自我现状、生理自我、社会期待、过去经验、现实经验、未来希望等多个层面的觉知统合成一个完整和谐的结构，形成一种人格发展中臻于社会成熟和自我肯定的状态。
2． 范型
【答案】范型亦称范式，意为“模型”，源于希腊语paradeigma 。维特根斯坦哲学首先使用，指语言的派生方法中，对相似的字母组合习惯沿用相同的变形方法。美国科学哲学家库恩运用这一术语描述科学研究的基本特征，指科学家共同遵守的世界观和方法论信念的总和。
范型是指:
（1）任何一组表示共同基础因素的语言形式。
（2）采用某种特别强调的方面作为研究的方针或计划。
（3）一种特殊的实验程序。
（4）一组态度、价值观、程序、方法的总称。
一般将同一学科中能覆盖全部学科领域的不同理论，或采用某种特别强调的方面作为研究的方针或计划，称为不同范式。采用这一概念涉及不同范式的比较和统合，如心理学上的行为主义范式、认知科学范式、人本主义范式等。因库恩将范式与常规科学相联系，故范式的形成是成熟科学的标志。心理学常用范式作为衡量成熟或统一的心理学的尺度。
3． 实验研究
【答案】实验研究方法是指严格控制条件，系统地操纵某个或多个变（变量），以期导致另一个或另一些变量（因变量）的某种变化，从而作出因果性的结论的一种研究方法。实验研究强调探讨对所有人都适用的一般规律，要求对自变量进行操纵，由此得出因果性的结论。
实验研究不依赖自我报告材料，而力求客观性，对变量的控制严密，能够操纵变量，作出精确的定量分析和因果性的结论，因而这种研究往往被看成是理想的科学研究。但是，在人格研究
中，并不是多数人都喜欢运用这种方法，这种方法也存在许多限制与缺陷。由于实验情境本身的限制，使得研究结果不可避免地带有一定的人为性，因而其结论难以直接推广到人们的日常生活中。
4． 追求优越
【答案】（1）含义
追求优越亦称追求卓越，奥地利心理学家阿德勒（Alfred Adler，1870-1937）人格理论中的术语。最初指追求更多的攻击、力量或男性品质，战胜他人，后来指追求一种优越而完美的社会。
（2）双重性
追求优越如同自卑感一样，具有双重性:
①一方面，它可以激励人去追求更大的成就，使人的心理得到积极的成长；
②另一方面，有的人会因为追求自己个人的优越而忽视社会与他人的需要，从而产生“优越情结”。一个具有优越情结的人狂妄自大、自负自夸、轻视别人、支配别人。这样的人难以与他人相处，最终因缺乏社会支持而导致失败。
5． 系统脱敏疗法
【答案】它又称为交互抑制法，利用这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致焦虑或恐怖的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑或恐怖情绪，从而达到消除焦虑恐怖反应的目的。系统脱敏疗法是由美国学者沃尔帕创立和发展的。
系统脱敏疗法主要包括三个步骤:
（1）放松训练:在对求治者系统脱敏治疗之前，必须教会求治者如何进行肌肉放松。
（2）建立恐怖或焦虑的等级层次:这是进行系统脱敏疗法的依据和主攻方向，找出所有使求治者感到恐怖或焦虑的事件，按照他的恐怖或焦虑的主观程度从大到小地顺次排列。
（3）分级脱敏练习:由施治者作口头描述，要求求治者在放松的情况下，按某一恐怖或焦虑的等级层次进行想象、忍耐和适应。一般从最低等级的恐惧、焦虑事件开始，逐步达到最高等级的恐怖事件。
6． 孤独感
【答案】（1）含义
孤单寂寞的消极情感体验。有此情感体验者对人际关系有一种不现实的看法:要么高估他人而贬低自己，要么贬低他人而过分抬高自己。
（2）形成
埃里克森认为，这是个体心理社会性发展的第六个阶段，即亲密对孤独阶段（18岁～24岁）可能形成的消极品质。
7． 人格/大五人格
【答案】（1）人格的定义
人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要包括气质、性格、认知风格、自我调控等方面，具有独特性、稳定性、统合性、功能性等本质特征。
（2）大五人格
塔佩斯等运用词汇学的方法对卡特尔的特质变量进行了再分析，发现了五个相对稳定的因素从而提出著名的大五因素模型，这五个因素包括外倾性、宜人性、责任心、神经质、开放性。
8． 防御机制
【答案】（1）含义
防御机制是为了减轻或消除人格内部的冲突，降低或避免焦虑，以保持人格的完整和统一，自我创造了许多保护性的机制，弗洛伊德称之为自我防御机制。
（2）共同点
弗洛伊德认为，几乎所有的自我防御机制都有两个共同点:
①它们是无意识的，即说人总是不知不觉地、无意识地采用它们。
②它们往往否定、歪曲或虚构实际情况，具有与现实相脱离的特性。
9． 文化
【答案】（1）含义
林顿和卡丁纳将文化描述为:在有组织的社会生活中形成的习惯化规范，获得物质生活资料的技术，以及人们对待出生、成长、发展、衰老、死亡的习惯性的态度等。当这些规范、技术、态度具有持续性和传播性时，就是文化。他们认为，在任何社会中，文化都有一些共同的特征，如家庭组织、血缘、规范、凝聚力、生活目标等。
（2）功能和作用
卡丁纳认为，文化不仅是个人适应外部世界和社会生活的有效工具，同时也是社会延续和社会平衡的有效工具。文化一方面促进了个体的发展，同时又为个体的需要制造了许多限制，制约着个体的发展。
10．习惯族系等级
【答案】如果一个线索导致一个反应，这个反应又能导致强化作用，线索与反应之间的联系就会加强，最后则会形成牢固的习惯。在习惯的形成过程中，一种线索可能会同时引起多种反应，其中某些反应可能是最能够导致内驱力降低的，它们是优先反应，而另一些则只有当那些优先反应被阻碍时才得以被选择表现出来。根据这些不同反应发生的概率，可以组成一个习惯族系等级。
二、简答题
11．在弗洛伊德看来，什么是健康的人格?
【答案】精神分析学派的创始人弗洛伊德虽然主要探讨变态人格、变态心理的发生与矫治问